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填空题
明代王阳明在贵州悟出“（）”和“致良知”的学术思想，形成“阳明文化”现象。

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考题 主张“致良知”的是( )。A.陆九渊B.张载C.周敦颐D.王阳明
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考题 “知行合一”说与“致良知”教是谁的学说A、陆九渊B、程颢C、朱熹D、王阳明
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考题 明代王阳明在贵州悟出(“”)和(“”)的学术思想,形成“阳明文化”现象。
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考题 倡导“知行合一”“致良知”并加以系统理论阐述的,是明代哲学家是()。 A、李贽B、王阳明C、陆九渊D、顾炎武
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考题 以下关于王阳明的说法,错误的是()。 A.他是我国明代的著名哲学家，心学的集大成者B.发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说，构建了一个客观唯心主义体系C.王阳明的良知和孟子的良知大不相同D.王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”，是“天理自然明觉发见处”
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考题 王阳明对“格物致知”的训诂包括（）A、物指事B、事是心在具体存在上的投射C、致知是致良知D、良知是心之本，是一切的根本价值
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考题 明朝，在贵州形成特色鲜明的“阳明文化”和（）。A、红色文化B、屯堡文化C、傩文化D、沙滩文化
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考题 王阳明强调人心，良知，冉伟革去外物，良知自存。
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考题 在崇实尚性的思想大潮影响下，清代学术思想表现出对宋代以来的性理之学的怀疑，在学术思想上呈现出（）。A、汉代朴学的倾向B、明代王阳明心学倾向C、佛学化的倾向D、道教化的的倾向
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考题 明代学者王阳明在贵州形成的“阳明文化”现象，以其悟出的（）学术思想为代表。A、学而思B、行其正C、知行合一D、致良知
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考题 王阳明的学术思想主要形成于何地（）？A、北京B、浙江余姚C、贵州修文龙场
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考题 王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。
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考题 “知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之
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考题 提出“致良知”的伦理思想的是（）A、朱熹B、陆九渊C、二程D、王阳明
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考题 简述王阳明“致良知”学说的含义？
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考题 主张“致良知”的是（）。A、朱熹B、张载C、周敦颐D、王阳明
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考题 王阳明强调人心，良知，认为革去外物，良知自存。
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考题 问答题简述王阳明“致良知”学说的含义？
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考题 多选题王阳明对“格物致知”的训诂包括（）A物指事B事是心在具体存在上的投射C致知是致良知D良知是心之本，是一切的根本价值
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考题 判断题王阳明强调人心，良知，冉伟革去外物，良知自存。A 对B 错
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考题 多选题明代学者王阳明在贵州形成的“阳明文化”现象，以其悟出的（）学术思想为代表。A学而思B行其正C知行合一D致良知
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考题 单选题主张“致良知”的是（）。A 朱熹B 张载C 周敦颐D 王阳明
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考题 判断题王阳明曾经在杭州万松书院宣讲他的“致良知”的学说。A 对B 错
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考题 判断题王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。A 对B 错
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考题 填空题明代王阳明在贵州悟出（ ）和（ ）的学术思想，形成“阳明文化”现象。
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考题 单选题王阳明的学术思想主要形成于何地（）？A 北京B 浙江余姚C 贵州修文龙场
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考题 判断题王阳明强调人心，良知，认为革去外物，良知自存。A 对B 错
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