考题
宋明理学当中的“存天理，灭人欲”是( )提出来的。A.张载B.朱熹C.二程D.王阳明
考题
“存天理,灭人欲”是著名哲学家()提出的观点。
A、周敦颐B、朱熹C、王阳明D、程灏
考题
朱熹认为,制定、执行法律的目的是“存天理、灭人欲”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述A.教育的作用B.教育方法C.教育内容D.教育手段
考题
下列不属于王守仁的教育思想的一项是（）
A.致良知
B.存天理，灭人欲
C.随人分限所及
D.六经皆史
考题
宋明时期，提出“存天理，灭人欲”的思想家是（）A、王安石B、范仲淹C、朱熹D、张居正
考题
汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。
考题
“存天理，灭人欲”是中国儒学家（）提出的思想。A、孟子B、朱熹C、王阳明D、王夫之
考题
“饿死事小，失节事大”反映的思想核心是（）A、存天理，灭人欲B、格物致知C、致良知D、发明本心
考题
《大学》里说：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”王阳明的哪一个主张刚好与之契合？（）A、知行合一B、存天理，灭人欲C、心外无物D、致良知
考题
清代学者戴震曾猛烈抨击理学：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”按照他的逻辑，王守仁“杀人”的手段应是（）A、“存天理，灭人欲”B、“格物致知”C、“发明本心”D、“致良知
考题
王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。
考题
“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述A、教育的作用B、教育方法C、教育内容D、教育手段
考题
王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（）。A、理是宇宙的本体B、存天理，灭人欲C、致良知D、明人伦
考题
宋明理学当中的“存天理，灭人欲”是（）提出来的。A、张载B、朱熹C、二程D、王阳明
考题
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要指“天人感应”理论。（）
考题
提出“存天理，灭人欲”主张的人对（）。A、孔子B、孟子C、二程D、朱熹
考题
王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A、“存天理，去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说
考题
判断题朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。A
对B
错
考题
单选题王守仁教育思想的理论基础是他的（）。A
“存天理，去人欲”说B
“致良知”说C
“教为圣人”说D
“知行合一”说
考题
单选题王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（）。A
理是宇宙的本体B
存天理，灭人欲C
致良知D
明人伦
考题
单选题“存天理，灭人欲”是中国儒学家（）提出的思想。A
孟子B
朱熹C
王阳明D
王夫之
考题
单选题“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述A
教育的作用B
教育方法C
教育内容D
教育手段
考题
单选题宋明理学当中的“存天理，灭人欲”是（）提出来的。A
张载B
朱熹C
二程D
王阳明
