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表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A对B错” 相关考题
考题 奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和【 】A．记过B．惩罚C．奖赏D．警告
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考题 对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;() A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
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考题 品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。 A.品德评价法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法
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考题 行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。()
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考题 对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
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考题 在活动目标的行为目标表述中,核心的行为是期望学前儿童能够做到的行为表现,可以描述学前儿童做的结果或产物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童智育的作用是帮助儿童树立良好的品德，完成社会化进程。A对B错
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考题 “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。A对B错
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考题 斯第尔（C.M.Steele）的社会研究发现，后来的行为表现最为积极的是（）A给予肯定标定的被试B给予否定标定的被试C给予不贴切标定的被式D没有给予标定的被试
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考题 表扬奖励法是对孩子的（）、（）给予积极的、肯定的评价的家庭教育方法。
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考题 表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。
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考题 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。
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考题 保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。
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考题 教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
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考题 （）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。A、为训练法B、动教育法C、境陶冶法D、德考核法
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考题 （）是个体由于过去的经历而对面临的人或事所持的较执著的肯定或否定的内心倾向或状态。A、品德B、态度定势C、移情D、良知
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考题 奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）A、记过B、惩罚C、奖赏D、警告
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考题 品德评定的主要方式有（）。A、肯定性评价方式和否定性评价方式B、表扬和批评C、全面评价和重点评价
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考题 通过对人的良好行为给予肯定或表扬，而对不良行为给予否定或批评，以激发人的积极性，这种激励方式称为（）A、目标激励B、考评激励C、正、负激励D、榜样激励
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考题 单选题斯第尔（C.M.Steele）的社会研究发现，后来的行为表现最为积极的是（）A 给予肯定标定的被试B 给予否定标定的被试C 给予不贴切标定的被式D 没有给予标定的被试
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考题 单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A 角色扮演法B 批评惩罚法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 单选题奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）A 记过B 惩罚C 奖赏D 警告
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考题 单选题品德评定的主要方式有（）。A 表扬和批评B 肯定性评价方式和否定性评价方式C 全面评价和重点评价
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考题 判断题表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。A 对B 错
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考题 判断题“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。A 对B 错
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考题 判断题表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A 对B 错
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