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教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）

  • A、角色扮演法
  • B、批评惩罚法
  • C、发泄法
  • D、表扬鼓励法

参考答案

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考题 对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;() A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
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考题 最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。 A．角色扮演法 B．行动操作法 C．发泄法 D．表扬鼓励法
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考题 教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（　　）。 A.示范法 B.惩罚法 C.代币奖励法 D.肯定性训练
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考题 最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。A.角色扮演法 B.行动操作法 C.发泄法 D.表扬鼓励法
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考题 当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的__________。A.强化法 B.示范法 C.消退法 D.行为塑造法
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考题 儿童教育中常用的一种正向强化方式是（）A批评惩罚法B行动操练法C发泄法D表扬鼓励法
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考题 最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）A角色扮演法B行动操练法C发泄法D表扬鼓励法
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考题 行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A、表扬B、批评C、鼓励D、惩罚
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考题 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是（　）A、发泄法B、角色扮演法C、直观形象法D、批评惩罚法
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考题 最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操作法C、发泄法D、表扬鼓励法
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考题 一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）A、强化法B、自我控制法C、示范法D、肯定性法E、鼓励法
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考题 一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、惩罚法
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考题 儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）A、发泄法B、直观形象法C、角色扮演法D、批评惩罚法
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考题 阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。
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考题 儿童的攻击性行为的常用控制方法有（）。A、认知干预B、惩罚法C、宣泄法D、移情法
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考题 教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A、示范法B、惩罚法C、代币奖励法D、肯定性训练
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考题 单选题儿童教育中常用的一种正向强化方式是（）A 批评惩罚法B 行动操练法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 单选题教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A 示范法B 惩罚法C 代币奖励法D 肯定性训练
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考题 单选题儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）A 发泄法B 直观形象法C 角色扮演法D 批评惩罚法
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考题 单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A 角色扮演法B 批评惩罚法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 单选题最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（　　）。A 角色扮演法B 行动操作法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 多选题行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A表扬B批评C鼓励D惩罚
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考题 单选题最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（　　）。A 角色扮演法B 行动操练法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 单选题能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是（　）A 发泄法B 角色扮演法C 直观形象法D 批评惩罚法
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考题 单选题（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A 直观形象法B 语言法C 角色扮演法D 表扬鼓励法
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考题 单选题一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）A 强化法B 自我控制法C 示范法D 肯定性法E 鼓励法
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考题 单选题最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。A 角色扮演法B 行动操练法C 发泄法D 表扬鼓励法
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