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单选题
继承并发展泰勒的行为目标的理念,借用生物学中“分类学”的概念,在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是()等人。
A

博比特

B

斯坦豪斯

C

布卢姆

D

梅杰


参考答案

参考解析
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考题 20世纪50年代,布鲁姆建立了( )。A.教学目标分类学B.教育评价分类学C.教育目标分类学D.教育测验分类学

考题 简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。

考题 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域?

考题 布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向

考题 教育目标具有层次结构;教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于()A、布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B、艾斯纳的表现性目标的特征C、斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D、传统的普遍性目标的特征

考题 借用生物学中“分类学”概念,在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是()A、博比特B、泰勒C、布鲁姆D、梅杰

考题 简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征?

考题 布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学

考题 1956年()出版了《教育目标分类学》。A、泰勒B、布卢姆C、布鲁纳D、派纳

考题 《教育目标分类学》的作者是()A、辛普森B、泰勒C、布卢姆D、哈罗

考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

考题 继承并发展泰勒的行为目标的理念,借用生物学中“分类学”的概念,在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是()等人。A、博比特B、斯坦豪斯C、布卢姆D、梅杰

考题 简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

考题 布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

考题 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》

考题 20世纪50年代,布卢姆建立了()。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学

考题 问答题布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域?

考题 单选题借用生物学中“分类学”概念,在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是()A 博比特B 泰勒C 布鲁姆D 梅杰

考题 单选题20世纪50年代,布卢姆建立了()。A 教学过程分类学B 教育评价分类学C 教育目标分类学D 教育测验分类学

考题 单选题教育目标具有层次结构;教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于()A 布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B 艾斯纳的表现性目标的特征C 斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D 传统的普遍性目标的特征

考题 问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。

考题 问答题简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征?

考题 判断题布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。A 对B 错

考题 单选题布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。A 教学策略分类学B 教育目标分类学C 教育评价分类学D 教育测验分类学

考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

考题 单选题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A 表现性目标取向B 普遍性目标取向C 行为目标取向D 生成性目标取向

考题 单选题继承并发展泰勒的行为目标的理念,借用生物学中“分类学”的概念,在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是()等人。A 博比特B 斯坦豪斯C 布卢姆D 梅杰

考题 单选题《教育目标分类学》的作者是()A 辛普森B 泰勒C 布卢姆D 哈罗