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（请给出正确答案）
单选题
一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。教师的做法忽视了( )
A
学生是完整的人
B
学生是处于发展过程中的人
C
每个学生都有自身的独特性
D
学生是独立于教师头脑之外的人
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。教师的做法忽视了( )A 学生是完整的人B 学生是处于发展过程中的人C 每个学生都有自身的独特性D 学生是独立于教师头脑之外的人” 相关考题
考题
在学生行为改变的方式中，如果一个学生不敢同教师说话。学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向教师请教，这种方法是__________法。
考题
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?”A请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
考题
有个初三的学生，英语考试得了97分，本以为老师会表扬他．没想到老师却对家长说： “你儿子考了97分，是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好，这次考了一个95分，自家也不高兴，因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分，老师批评这个同学时说： “某某都考了95分，你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中，有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利，学生和教师的关系等理论进行分析。
考题
一位退休教师说：“老师最喜欢的是成绩最好的学生，我也是这样。现在回顾30多年的教学生涯才发现：一个学生成绩好不等于他将来的事业很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功，但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功。” 如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真?（ ） A．该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功 B．后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的 C．该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功 D．凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功
考题
在某次考试中，学生成绩普遍较差。经核实，学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好。所以，我们认为这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高。
以下选项如果为真，最能支持以上观点的是：A.造成学生在考试中成绩普遍较差的因素很多
B.学生成绩有波动是正常现象
C.学校在考试前没有审核试卷难度
D.学生在考试中成绩普遍较差，或者是因为学生学得不好，或者是因为老师教得不好，或者是因为试卷难度过高
考题
王老师在走廊碰到了李老师，于是问她“昨天家访你见到小兰和小红那两个学生的家长了?”李老师说:“不，不是这么顺利。”王老师又问:“这么说，一个家长都没有见到?”李老师说“也不是。”由此可知，李老师的家访情况是()
A.见到了一名学生的家长，但没有见到另一个学生的家长s
B.根本就没有去家访
C.见到了小红的家长，但没有见到小兰的家长
D.见到了小红和小兰两个学生的家长
考题
阅读下面材料，回答问题。在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答卷时答案五花八门，学生怎能通过考试?”
问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。(20分)
考题
一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了（ ）。A.学生是完整的人
B.学生是处于发展过程中的人
C.每个学生都有自身的独特性
D.学生是独立于教师头脑之外的人
考题
单选题对于《师说》一文的教学设计，分析不恰当的一项是（ ）。A
本课的学习应以学生反复朗读、悉心体会为主，要在掌握文言知识的基础上，体会古代议论性散文的魅力，借鉴古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解B
《师说》中所采用的论证结构是学生学习的一个重点，要让学生琢磨文章立论的方法C
作为一篇文言文，掌握文言知识是很重要的一个方面，因此对于语句的翻译，词语的理解，重点词语的用法，特殊的词语、句式的把握便成为学生自学的一个重点D
学生不仅要学习正反对比的论证方法，还应了解古代的中国有尊师重教的思想，但当今的社会创新是永恒的话题，不应拘泥于尊师重教这种思想，能在考试中取得高分才是王道
考题
问答题在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上， 王老师说：“我的课没人听。” 李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。” 张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？” 问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。
考题
问答题有个初三的学生，英语考试得了97分，本以为老师会表扬他．没想到老师却对家长说：“你儿子考了97分，是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好，这次考了一个95分，自家也不高兴，因为有个平时成绩比他好的同学这次考了92分，老师批评这个同学时说：“某某都考了95分，你为什么不能考好?”教师在日常的教学活动中，有意或无意制造了大量的自卑者。请用教学中学生享有的合法权利，学生和教师的关系等理论进行分析。
考题
判断题一般而言，一个学生考试得了90分，便可判定该生成绩优异。A
对B
错
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