网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
在某次考试中，学生成绩普遍较差。经核实，学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好。所以，我们认为这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高。
以下选项如果为真，最能支持以上观点的是：

A.造成学生在考试中成绩普遍较差的因素很多
B.学生成绩有波动是正常现象
C.学校在考试前没有审核试卷难度
D.学生在考试中成绩普遍较差，或者是因为学生学得不好，或者是因为老师教得不好，或者是因为试卷难度过高

参考答案

参考解析
解析：题干通过“学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好”得出“这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高”，选言命题有三个选言肢，否定其中的两个选言肢可以肯定另一个选言肢，所以D项最能支持题干结论；A项削弱了题干结论，B、C两项为无关项。故本题选D。
更多 “在某次考试中，学生成绩普遍较差。经核实，学生成绩普遍较差的原因既不是学生学得不好，也不是老师教得不好。所以，我们认为这次考试学生成绩普遍较差的原因是试卷难度过高。 以下选项如果为真，最能支持以上观点的是：A.造成学生在考试中成绩普遍较差的因素很多 B.学生成绩有波动是正常现象 C.学校在考试前没有审核试卷难度 D.学生在考试中成绩普遍较差，或者是因为学生学得不好，或者是因为老师教得不好，或者是因为试卷难度过高” 相关考题
考题 考试成绩分数是评价学生学业完成情况的重要指标，学习成绩不好的学生，走入社会后不会有好的发展和贡献。()
查看答案
考题 老师为了激励学生, 可以公布学生考试成绩, 按考试成绩对学生进行排名.()
查看答案
考题 某学生考试成绩不好,学生自己认为试题太难,而老师认为是学生自己没有努学习,这是归因中的( )。 A:认知启发B:动机性偏差C:认知性偏差D:自我保护偏差
查看答案
考题 远程教育中,学生的考试效果普遍较差。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 为了激励学生，学校可以公布学生考试成绩，按考试成绩对学生进行排名。()
查看答案
考题 在某校1000名学生每个人的统计考试成绩资料中()。 A、总体单位是1000学生B、统计标志是学生考试成绩C、学生考试成绩是变量D、有1000个变量值
查看答案
考题 某同学的成绩比较差，每次考试都不及格。有一次考试及格了，老师却认为这只是偶然。老师的这种想法忽视的是( )A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性
查看答案
考题 设某次考试的学生成绩服从正态分布，从中随机地抽取36位考生的成绩，算得平均成绩为66.5分，标准差为15分，问在显著性水平为0.05下，是否可以认为这次考试全体考生的平均成绩为70分？并给出检验过程. 　　附表：t分布表
查看答案
考题 美术老师孙老师经常对学生说：“知识改变命运，画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法（　　）。A.正确，物质奖励具有良好的激励功能 B.不正确．考试成绩不能衡量学生的素质 C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据 D.不正确．考试成绩不是评价学生的唯一指标
查看答案
考题 【题目来源】1月6日 下午 山东省枣庄市 结构化面试考题 【考题回顾】有位平时成绩较差的学生，在某次考试中突然考了高分，老师就质疑他的成绩是抄袭的。对此，你怎么看?
查看答案
考题 学生学习成绩不好，老师认为他学习习惯不好，你怎么看？
查看答案
考题 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的分数?”老师的这种做法忽视的是（　　）。A 、 学生的完整性 B 、 学生的个体性 C 、 学生的独立性 D 、 学生的发展性
查看答案
考题 之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
查看答案
考题 学生考试成绩不好时，老师罚学生抄写试卷，这是的学生抄写行为属于（）A、开放性动作技能B、精细的动作技能C、连继的动作技能D、不属于动作技能
查看答案
考题 某次考试学生的考试成绩X近似服从正态分布，X～N（78，64），则可认为有大约68.26%的学生考试成绩分布的范围是（）A、（70，80）B、（70，86）C、（62，94）
查看答案
考题 小刚学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）．A、受教育权B、人身安全权C、隐私权D、名誉权
查看答案
考题 教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A、按考试成绩给学生排队或公布名次B、批评考试成绩差的学生C、按学习成绩安排学生座次D、对考试成绩差的学生以歧视
查看答案
考题 中学生心理压力在学习问题上普遍表现，叙述合理的是（）。 ①考试焦虑、成绩下降或成绩一直不好 ②厌学 ③与学习习惯、学习态度、学习方法无关 ④记忆力差、注意力不集中A、①②④B、③④C、①②③④D、①③④
查看答案
考题 学生这次考试成绩不好，老师给她说不要灰心，继续努力，你怎么看？
查看答案
考题 下列行为属于合理归因的是（）A、尽量引导学生进行努力归因B、尽量引导学生进行可控归因C、某个学生学习成绩较差时，告诉他是存在能力缺陷D、某个学生学习成绩较差时，告诉他是平时基础薄弱，努力不够
查看答案
考题 多选题资料：李老师为了帮助班上学生树立学习数学的信心，在一次考试中故意降低了考试的难度，结果全班学生都考了比平时高的分数。当成绩公布时，全班同学都喜形于色，甚至有些忘乎所以了。见此情况，李老师说：“大家考得好，我也很高兴，但是大家要想想，为什么每个同学都比过去考得好呢？”李老师这样做对吗，为什么()A李老师的话打击了学生的学习热情B李老师的考试设计符合促进性原则C李老师有意降低考试难度违背了教学原则D李老师的做法满足了学生获得成功体验的需要E李老师希望学生能对这次成绩的提升进行外部归因
查看答案
考题 单选题教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A 按考试成绩给学生排队或公布名次B 批评考试成绩差的学生C 按学习成绩安排学生座次D 对考试成绩差的学生以歧视
查看答案
考题 单选题路老师决定以笔试的形式测试学生们的上课成果，但是考试成绩出来后，他发现学生们的成绩普遍偏低。这说明路老师的试卷测试缺乏（ ）A 效度B 信度C 区分度D 难度
查看答案
考题 单选题军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是(　　)。A 学生的完整性B 学生的个体性C 学生的独立性D 学生的发展性
查看答案
考题 单选题某次考试学生的考试成绩X近似服从正态分布，X～N（78，64），则可认为有大约68.26%的学生考试成绩分布的范围是（）A （70，80）B （70，86）C （62，94）
查看答案
考题 单选题小刚学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）．A 受教育权B 人身安全权C 隐私权D 名誉权
查看答案
考题 单选题学生考试成绩不好时，老师罚学生抄写试卷，这是的学生抄写行为属于（）A 开放性动作技能B 精细的动作技能C 连继的动作技能D 不属于动作技能
查看答案
热门标签
最新试卷