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单选题
5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。
A

联系

B

关联

C

关系

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。A、改造B、创造C、制造D、创编
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考题 5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A、前后B、位置C、方位D、左右
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考题 5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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考题 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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考题 5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。A、发展B、变化C、成因D、结果E、规律
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考题 引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
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考题 5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A、联系B、关联C、关系
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考题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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考题 幼儿能辨别今天、昨天、明天是（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
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考题 单选题5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。A 数学B 思考C 联想D 比较E 排除
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考题 单选题5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。A 用途B 形状C 颜色D 类别
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考题 填空题5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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考题 多选题引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
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考题 单选题5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。A 改造B 创造C 制造D 创编
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