考题
在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意( )。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
B.7分钟
考题
3～4岁幼儿与同伴发生冲突时( )A.能在他人帮助下和平解决
B.能听从成人的劝解
C.能自己协商解决
D.无需他人介入解决
考题
“在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对多大幼儿的最低安全目标？（）A、3岁以前B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
考题
在健康领域中，（）幼儿能单脚连续向前跳5米左右。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
考题
5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。A、改造B、创造C、制造D、创编
考题
5-6岁幼儿能自编自演故事，并为表演（）和搭配简单的服饰、道具或布景。A、挑选B、选择C、抉择D、筛选
考题
5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的（）。A、相互关联B、排列规律C、数量关系
考题
5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A、前后B、位置C、方位D、左右
考题
5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
考题
（）岁之前，幼儿不会采用记忆策略来帮助自己记住某些事情，甚至在成人的帮助与提醒下也无法做到。A、6B、5C、7D、8
考题
5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。A、曲线B、直线C、折线D、弧线
考题
5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确（）。A、收取物品B、取放物品C、放置物品
考题
5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享
考题
5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并（）。A、实施B、推行C、执行
考题
5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A、联系B、关联C、关系
考题
学科活动有别于幼儿自发生活的一个重要方面是（）A、帮助幼儿形成简单、初步的概念B、使幼儿能运用符号进行学习C、让幼儿掌握严格的学科内在逻辑组织D、使幼儿学会做事的计划性
考题
3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
考题
单选题5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的（）。A
相互关联B
排列规律C
数量关系
考题
单选题（）岁之前，幼儿不会采用记忆策略来帮助自己记住某些事情，甚至在成人的帮助与提醒下也无法做到。A
6B
5C
7D
8
考题
填空题5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
考题
单选题5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。A
曲线B
直线C
折线D
弧线
考题
单选题5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确（）。A
收取物品B
取放物品C
放置物品
考题
填空题3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
考题
单选题5-6岁幼儿能自编自演故事，并为表演（）和搭配简单的服饰、道具或布景。A
挑选B
选择C
抉择D
筛选
考题
判断题5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。A
对B
错
考题
单选题5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。A
改造B
创造C
制造D
创编
