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5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。

  • A、发展
  • B、变化
  • C、成因
  • D、结果
  • E、规律

参考答案

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考题 5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。A、数学B、思考C、联想D、比较E、排除
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考题 5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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考题 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
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考题 5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A、联系B、关联C、关系
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考题 单选题5-6岁幼儿能发觉到动植物的外形特征、习性与生活环境的（）。A 内在联系B 外在联系C 共存关系D 适应关系E 依存关系
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考题 填空题3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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考题 单选题4—5岁幼儿观察的目标是能发现()。A 事物的明显特征B 并描述不同种类事物的特征C 事物的异同D 某个事物前后的变化
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考题 单选题5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A 联系B 关联C 关系
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考题 单选题5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的（）。A 发展B 变化C 成因D 结果E 规律
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考题 单选题5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。A 改造B 创造C 制造D 创编
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