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判断题
使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点,通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 开发能力本位课程的出发点是就业环境,而不是教育专家的观点。
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考题 职业技术()是课程结构选择的主导因素。A、课程开发B、课程目标C、课程内容D、课程评价

考题 职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。

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考题 使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点,通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。

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考题 课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是()课程观的观点。A、人文主义B、科学主义C、知识本位D、能力本位

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考题 单选题()是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变,即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。A 职业技术课程B 职业分析C 职业需求D 职业技术课程目标

考题 单选题职业教育课程内容开发的基本方法是()。A 工作任务分析法B 功能分析法C 重要事件分析法D 特尔斐法

考题 判断题职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。A 对B 错

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考题 单选题职业技术()是课程结构选择的主导因素。A 课程开发B 课程目标C 课程内容D 课程评价

考题 单选题职业教育不包括()。A 就业前的职业教育B 农村职业技术教育C 就业后的职业教育D 城市职业技术教育

考题 单选题()是职业技术课程评价的主要标准。A 职业分析B 职业需求C 职业目标D 职业能力

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