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单选题
小学低年级儿童的主导活动是()
A

游戏

B

学习

C

作业

D

运动


参考答案

参考解析
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考题 小学低年级儿童想象的形象往往具有复制性和_________性。

考题 小学低年级儿童的想象,必须依靠 ( )A、 动作B、 具体事物C、概念D、 语词

考题 小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务,这体现了低年级儿童意志的 ( )A、 坚韧性水平较低B、 果断性水平较低C、 自觉性水平较低D、 坚持性水平较低

考题 ( )的启示是对幼儿园和中小学低年级的课堂应当以活动为中心,为不同阶段的儿童设计不同的活动。 A.霍尔的“儿童复演论”B.认知发展阶段理论C.儿童活动论D.建构主义教学理论

考题 (  )是儿童口头言语发展的关键期。A.婴儿末期 B.幼儿期 C.小学低年级 D.小学中年级

考题 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。 ()

考题 儿歌的主要对象是( ) A.婴幼儿 B.学龄初期儿童 C.小学低年级儿童 D.婴幼儿和小学低年级儿童

考题 小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为()A、情绪记忆B、运动记忆C、词的抽象记忆D、具体形象记忆

考题 小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为情绪记忆。

考题 罗森塔尔效应证实了,受教师期望影响最大的是()A、幼儿园儿童B、小学低年级儿童C、小学中年级儿童D、小学高年级儿童

考题 小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处于正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。A、有意注意;无意注意B、无意注意;有意注意C、有意注意;有意注意D、无意注意;无意注意

考题 ()是儿童口头言语发展的关键期。A、婴儿末期B、幼儿期C、小学低年级D、小学中年级

考题 从小学时期起,()开始成为儿童的主导活动,对儿童的心理发展具有重要的作用。A、游戏活动B、学习活动C、集体活动D、社交活动

考题 小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。

考题 小学儿童的主导需要是()需要。A、活动B、交往C、认识D、成就

考题 小学低年级儿童是以无意识记为主。

考题 认识需要是小学生的主导需要,因此小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。

考题 小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。

考题 小学低年级儿童的主导活动是()A、游戏B、学习C、作业D、运动

考题 判断题小学儿童第一信号系统活动占优势,因此,小学低年级学生往往表现为情绪记忆。A 对B 错

考题 单选题罗森塔尔效应证实了,受教师期望影响最大的是()A 幼儿园儿童B 小学低年级儿童C 小学中年级儿童D 小学高年级儿童

考题 填空题在个体发展中,婴儿时期的主导活动是(),幼儿期的主导活动(),进入小学后儿童的主导活动是(),成年后是以()为主导活动。

考题 单选题小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处于正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。A 有意注意;无意注意B 无意注意;有意注意C 有意注意;有意注意D 无意注意;无意注意

考题 判断题认识需要是小学生的主导需要,因此小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。A 对B 错

考题 单选题小学儿童的主导需要是()需要。A 活动B 交往C 认识D 成就

考题 单选题()是儿童口头言语发展的关键期。A 婴儿末期B 幼儿期C 小学低年级D 小学中年级

考题 单选题小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务,这体现了低年级儿童意志的()A 坚韧性水平较低B 果断性水平较低C 自觉性水平较低D 坚持性水平较低