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判断题
小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
A

对

B

错

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考题 小学低年级儿童想象的形象往往具有复制性和_________性。
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考题 一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。()
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考题 小学低年级学生经常采用()来学习。 A.无意记忆B.机械记忆C.形象记忆D.抽象记忆
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考题 小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力
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考题 下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。
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考题 小学生记忆的主要方式是( ) A.抽象记忆 B.意义记忆 C.形象记忆 D.情绪记忆
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考题 小学低年级学生记忆的主要形式是（）。 A.机械记忆 B.理解记忆 C.联想记忆 D.概括记忆
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考题 儿歌的主要对象是( ) A.婴幼儿 B.学龄初期儿童 C.小学低年级儿童 D.婴幼儿和小学低年级儿童
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考题 在街道或公路上行走，须有成年人带领是哪些人？（）A、学龄前儿童B、小学低年级学生C、小学在读生
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考题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）A、情绪记忆B、运动记忆C、词的抽象记忆D、具体形象记忆
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考题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
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考题 罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）A、幼儿园儿童B、小学低年级儿童C、小学中年级儿童D、小学高年级儿童
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考题 在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。
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考题 小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
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考题 小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。
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考题 小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A、机械记忆B、理解记忆C、联想D、概括记忆
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考题 对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）A、小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高B、小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯C、教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行D、团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
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考题 单选题小学低年级学生记忆的主要形式是（）。A 机械记忆B 理解记忆C 联想D 概括记忆
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考题 单选题在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。A 记忆混淆B 记忆混乱C 记忆偶发D 记忆干扰
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考题 判断题小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。A 对B 错
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考题 多选题在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。A有意记忆B无意记忆C形象记忆D抽象记忆
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考题 问答题根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。
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考题 单选题小学低年级学生记忆的主要形式是（　　）。A 机械记忆B 理解记忆C 联想记忆D 概括记忆
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考题 判断题小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。A 对B 错
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考题 单选题小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）A 情绪记忆B 运动记忆C 词的抽象记忆D 具体形象记忆
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