考题
活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯
考题
结构主义课程理论的代表是（ ）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈
考题
()提出,课程应由教师和儿童共同设计。
A、克伯屈B、皮亚杰C、赫尔巴特D、杜威
考题
结构主义课程论的代表人物是()．A．布鲁纳B．孟子C．克伯屈D．杜威
考题
真正为课程论建立心理学基础的是（）。
A.克伯屈
B.赫尔巴特
C.杜威
D.冯特
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。
A.杜威
B.克伯屈
C.杰克逊
D.泰勒
考题
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
考题
关于潜在课程研究的萌芽时期，在杜威所讲的“（）”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。
考题
在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。A、（美）杜威B、（美）克伯屈C、（美）杰克逊D、（美）阿普尔
考题
综合课程论是由（）率先提出的。A、怀特海B、克伯屈C、布鲁姆D、杜威
考题
以下属于学术中心课程代表的是（）。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、克伯屈
考题
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
考题
隐性课程的首倡者是（）。A、杜威B、克伯屈C、鲍尔斯和金蒂斯D、杰克逊
考题
结构主义课程理论的代表是（）。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈
考题
将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。A、皮亚杰B、斯宾赛C、克伯屈D、杜威
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）
考题
活动课程的主要倡导者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯
考题
用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
考题
单选题活动课程的主要倡导者是（）A
杜威、克伯屈B
杜威、杰克森C
克伯屈、杰克森D
克伯屈、夸美纽斯
考题
单选题用主义课程论代表人物是（）A
布鲁纳、克伯屈B
杜威、克伯屈C
布鲁纳、赞可夫、根舍因D
布鲁姆、杜威
考题
填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
考题
单选题以下属于学术中心课程代表的是（）。A
罗杰斯B
布鲁纳C
杜威D
克伯屈
考题
填空题关于潜在课程研究的萌芽时期，在杜威所讲的“（）”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。
考题
判断题首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）A
对B
错
考题
单选题在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。A
（美）杜威B
（美）克伯屈C
（美）杰克逊D
（美）阿普尔
考题
单选题隐性课程的首倡者是（）。A
杜威B
克伯屈C
鲍尔斯和金蒂斯D
杰克逊
考题
单选题结构主义课程理论的代表是（）。A
杜威B
怀特海C
布鲁纳D
克伯屈
