考题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论
考题
财政支出增长论是由皮考可与威斯曼率先提出来的。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
“表现性目标”是由美国课程论专家艾斯纳提出来的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
新课改提出初中课程的设置是（ ）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
考题
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 【 】A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论
考题
率先提出综合课程主张的是（）。
A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.怀特海
D.苏霍姆林斯基
考题
20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A.学科课程理论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论
考题
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。A.学科课程论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论
考题
主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是（ ）A.学科课程论
B.活动课程论
C.结构课程论
D.综合课程论
考题
赫尔巴特主义课程论是属于（）A、综合学科课程B、经验课程C、科目本位课程D、学术中心课程
考题
起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、综合课程论D、核心课程论
考题
综合课程论已经成为世界上广为流行，占优势的课程论。
考题
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
考题
主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A、学科课程论B、综合课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论
考题
过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。A、泰勒B、斯腾豪斯C、普罗沃斯D、斯太克
考题
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
率先提出活动课程主张的是（）。A、布鲁纳B、赫尔巴特C、杜威D、苏霍姆林斯基
考题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合并课程
考题
单选题综合课程论是由（）率先提出的。A
怀特海B
克伯屈C
布鲁姆D
杜威
考题
单选题50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A
学科课程理论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
单选题起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）A
学科课程论B
活动课程论C
综合课程论D
核心课程论
考题
单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A
学科课程论B
综合课程论C
实用主义课程论D
结构主义课程论
考题
单选题20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A
学科课程论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A
学科课程论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A
综合课程论B
实用主义课程论C
学科课程论D
结构主义课程理论
