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赫尔巴特主义课程论是属于（）

  • A、综合学科课程
  • B、经验课程
  • C、科目本位课程
  • D、学术中心课程

参考答案

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考题 真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭
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考题 下列选项中，不属于学科课程论代表人物的是()．A．孔子B．赫尔巴特C．斯宾塞D．克伯屈
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考题 “以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是()．A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想
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考题 结构课程论的代表人物是（ ） A．布卢姆 B．杜威 C．赫尔巴特 D．布鲁纳
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考题 现代活动课程的理论基础来自于赫尔巴特的实用主义经验课程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 评述赫尔巴特的课程理论。
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考题 赫尔巴特的课程论与教学论是否适用。
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考题 （）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论
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考题 （）提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论
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考题 简要介绍赫尔巴特的课程理论。赫尔巴特的课程理论建立在心理学基础上，提出了课程构建的新的标准和思路。
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考题 赫尔巴特是现代教学论流派的代表。
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考题 赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。
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考题 产生于古希腊的亚里士多得并支配了欧洲学校教育课程实践长达1500年以上的是（）A、功利主义课程论B、泛智课程论说C、赫尔巴特主义课程论D、要素课程论说
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考题 下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的，也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
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考题 活动课程论的代表人物是（）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、凯洛夫
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考题 结构课程论的代表人物是（）A、布卢姆B、杜威C、赫尔巴特D、布鲁纳
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考题 赫尔巴特的“统觉论”
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考题 真正为课程论建立起心理学基础的人是（）A、夸美纽斯B、杜威C、卢梭D、赫尔巴特
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考题 单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。A 经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B 经验是教育的目的，也是教育的方法C 经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D 经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
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考题 判断题赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。A 对B 错
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考题 单选题活动课程论的代表人物是（）A 赫尔巴特B 杜威C 夸美纽斯D 凯洛夫
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考题 单选题（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A 赫尔巴特主义教学论B 发展主义教学论C 会活动中心教学论D 人本主义教学论
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考题 单选题真正为课程论建立起心理学基础的人是（）A 夸美纽斯B 杜威C 卢梭D 赫尔巴特
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考题 单选题真正为课程论建立心理学基础的人是（　　）。A 夸美纽斯 B 亚里士多德C 赫尔巴特 D 卢梭
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考题 单选题赫尔巴特主义课程论是属于（）A 综合学科课程B 经验课程C 科目本位课程D 学术中心课程
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考题 单选题（）提出教学要创造“儿童最近发展区”A 赫尔巴特主义教学论B 发展主义教学论C 儿童社会活动中心教学论D 人本主义教学论
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考题 单选题产生于古希腊的亚里士多得并支配了欧洲学校教育课程实践长达1500年以上的是（）A 功利主义课程论B 泛智课程论说C 赫尔巴特主义课程论D 要素课程论说
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