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隐性课程研究的渊源:杜威的“()”;()的“附学习”。


参考答案

更多 “隐性课程研究的渊源:杜威的“()”;()的“附学习”。” 相关考题
考题 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。

考题 最早提出“隐性课程”的学者是( )。A.杜威B.叶圣陶C.贾克森D.苏格拉底

考题 隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

考题 隐性课程研究的渊源:杜威的“()”;克伯屈的“()”。

考题 简述隐性课程研究的流变。

考题 关于潜在课程研究的萌芽时期,在杜威所讲的“()”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。

考题 美国教育家杜威提出的概念是()A、STS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习

考题 美国教育家杰克逊提出的概念是()A、ASTS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习

考题 ()是研究性学习的课程,是生成课程,当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时,容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.A、隐性课程B、经验课程C、学科课程D、分科课程

考题 ()是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的()的命题。

考题 隐性课程的首倡者是()。A、杜威B、克伯屈C、鲍尔斯和金蒂斯D、杰克逊

考题 隐性课程的研究,可以追溯到美国教育家杜威提出的()。A、附带学习B、附和学习C、机械学习D、有意义的学习

考题 美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念,实际上就是我们说讲的()A、正式课程B、潜在课程C、附属学习D、显性学习

考题 最早提出“隐性课程”的学者是()A、杜威B、叶圣陶C、贾克森D、苏格拉底

考题 显性课程和隐性课程的区别有()。A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

考题 首次提出“隐性”课程的是杜威。

考题 问答题简述隐性课程研究的流变。

考题 单选题()是研究性学习的课程,是生成课程,当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时,容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.A 隐性课程B 经验课程C 学科课程D 分科课程

考题 单选题美国教育家杜威提出的概念是()A STS课程B 隐性课程C 附带学习D 副学习

考题 填空题隐性课程研究的渊源:杜威的“()”;()的“附学习”。

考题 填空题()是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的()的命题。

考题 填空题关于潜在课程研究的萌芽时期,在杜威所讲的“()”、克伯屈的‘t附学习”中就已有所涉及。

考题 单选题最早提出“隐性课程”的学者是()A 杜威B 叶圣陶C 贾克森D 苏格拉底

考题 填空题隐性课程研究的渊源:杜威的“()”;克伯屈的“()”。

考题 判断题首次提出“隐性”课程的是杜威。A 对B 错

考题 单选题隐性课程的研究,可以追溯到美国教育家杜威提出的()。A 附带学习B 附和学习C 机械学习D 有意义的学习

考题 单选题隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的()?A 杰克逊B 布鲁姆C 布鲁纳D 杜威