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多选题
相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）
A

有无伙伴

B

伙伴的熟悉程度

C

伙伴的不同年龄

D

伙伴的性别

E

伙伴的穿着

参考答案

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考题 儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从儿童身心发展的角度考察儿童游戏的原因与游戏的意义是陈鹤琴关于儿童游戏研究的核心思想。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从核心能力的角度看,外包的目的和制造渗透程度密切相关,外包伙伴是所有可能的外包提供者。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 游戏地点不管在室内还是室外,对儿童游戏都有一定的影响。研究表明,年长儿童在室外游戏的时间多于年幼儿童;男孩比女孩更喜欢室外游戏,在室外进行的想象游戏也显著于女孩。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的重要社会性因素,儿童()等因素,都会对游戏产生影响。 A.性别B.有无伙伴C.伙伴的年龄D.伙伴的熟悉程度
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考题 认知发展学派游戏理论的贡献是:()。 A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
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考题 游戏本能论者从生物学角度去研究、解释儿童的游戏,把游戏看成是一种生物现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 相关研究表明，从儿童伙伴的角度看，对游戏产生影响的因素主要有（）A、有无伙伴B、伙伴的熟悉程度C、伙伴的不同年龄D、伙伴的性别E、伙伴的穿着
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考题 从伙伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）A、伙伴穿着B、有无伙伴C、伙伴的熟悉程度D、伙伴年龄E、伙伴性别
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考题 在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括（）A、有无伙伴B、伙伴的熟悉程度C、伙伴的年龄和性别D、伙伴的外形条件
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考题 从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）。A、玩伴性别B、有无玩伴C、玩伴的熟悉程度D、玩伴年龄
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考题 20世纪60年代以来，心理学家关于儿童游戏的智力发展作用的实证研究表明，游戏与以下哪些因素存在着相关？（）A、创造性B、发散性思维C、健康D、问题解决E、审美
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考题 相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（）A、模仿B、记忆C、思考D、创造
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考题 简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。
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考题 从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
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考题 皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？
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考题 从社会性发展的角度看，（）是社会化程度较高的游戏。A、平行游戏B、单独游戏C、旁观游戏D、合作游戏
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考题 从心理学的角度看儿童游戏的主要观点中（）A、游戏是带有过去倾向的现实行为B、游戏是带有未来倾向的现实行为C、游戏是实现的愿望和控制D、游戏作为一种分类框架
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考题 儿童对镜中自我的映像很感兴趣，这种现象叫（）。A、戏物B、伙伴游戏C、戏镜子D、相倚性研究
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考题 从三部门经济的角度看，影响IS曲线移动的因素主要有哪些？它们如何影响IS曲线？
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考题 多选题从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）。A玩伴性别B有无玩伴C玩伴的熟悉程度D玩伴年龄
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考题 填空题从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
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考题 问答题简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。
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考题 多选题从伙伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）A伙伴穿着B有无伙伴C伙伴的熟悉程度D伙伴年龄E伙伴性别
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考题 单选题相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（）A 模仿B 记忆C 思考D 创造
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考题 多选题从心理学的角度看儿童游戏的主要观点中（）A游戏是带有过去倾向的现实行为B游戏是带有未来倾向的现实行为C游戏是实现的愿望和控制D游戏作为一种分类框架
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考题 单选题在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括（）A 有无伙伴B 伙伴的熟悉程度C 伙伴的年龄和性别D 伙伴的外形条件
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