网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括()
- A、有无伙伴
- B、伙伴的熟悉程度
- C、伙伴的年龄和性别
- D、伙伴的外形条件
参考答案
更多 “在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括()A、有无伙伴B、伙伴的熟悉程度C、伙伴的年龄和性别D、伙伴的外形条件” 相关考题
考题
将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类
考题
游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()A、游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。
考题
大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A、情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。B、在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C、学习解决在游戏中发生的纠纷。D、学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
考题
单选题游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()A
游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。B
在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。C
人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。D
游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。
考题
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()A
认知发展水平B
组织能力的发展水平C
确立游戏主题的发展水平D
社会性发展水平
热门标签
最新试卷