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3、美国“八年研究”的思想基础是基于

A．进步教育

B．改造主义教育

C．要素主义教育

D．结构主义教育

参考答案和解析
进步教育
更多 “3、美国“八年研究”的思想基础是基于A．进步教育B．改造主义教育C．要素主义教育D．结构主义教育” 相关考题
考题 基于研究对象的不同,科学研究可以分为基础研究和应用研究两大类。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “泰勒原理”的实践基础是_________。A、活动分析B、解放兴趣C、八年研究D、泰罗主义
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考题 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究,它是()。 A.教育研究B.教育测量理论研究C.心理测验研究D.八年研究
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考题 美国在20世纪30年代，针对大学和中学的关系问题做的研究被称作是（ ） A.课程运动 B.八年研究 C.开放大学运动 D.社区学院运动
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考题 目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——（）的基础上提出的。A、“智力测验研究”B、“校车运动”C、“学前补偿计划”D、“八年研究”
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考题 科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）A、经济危机B、八年研究C、科学测验运动D、社会效率运动
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考题 进行美国教育史上最著名的“八年研究”的人是（）A、布鲁纳B、罗杰斯C、华生D、泰勒
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考题 既是古利克许多思想信条的来源，又是实践其思想信条的工具的部门是（）A、美国内部事务协调人办公室B、美国政府研究协会C、美国政治学会D、美国国家公共行政研究所
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考题 “泰勒原理”的实践基础是“八年研究”
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考题 一九二八年美国制造出电动铲车。
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考题 八年研究
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考题 成为“美国已出版的教育文献中受到最广泛阅读的教育文献之一”的报告是（）。A、“八年研究”计划B、《中等教育的基本原则》C、《史密斯—休士法》
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考题 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（）A、教育研究B、教育测量理论研究C、心理测验研究D、八年研究
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考题 简述1930年美国开展的“八年研究”计划的实施背景。
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考题 （）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。A、哈多报告B、国家处于危急中C、中等教育的基本原则D、八年研究
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考题 威廉·大内在充分研究日本和美国企业管理差别的基础上提出的（）是人本管理思想的基础。A、Z理论B、X理论C、Y理论D、X-Y理论
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考题 单选题“泰勒原理”的实践基础是（）。A 活动分析B 解放兴趣C 八年研究D 泰罗主义
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考题 单选题20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（　　）。A 研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾B 研究中等学校课程改革的问题C 研究双轨制所带来负面影响D 探索发展职业教育的途径
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考题 单选题被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是()A 教育研究B 教育测量理论研究C 心理测验研究D 八年研究
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考题 单选题目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——（）的基础上提出的。A “智力测验研究”B “校车运动”C “学前补偿计划”D “八年研究”
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考题 判断题“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”A 对B 错
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考题 问答题简述1930年美国开展的“八年研究”计划的实施背景。
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考题 单选题进行美国教育史上最著名的“八年研究”的人是（）A 布鲁纳B 罗杰斯C 华生D 泰勒
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考题 单选题科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）A 经济危机B 八年研究C 科学测验运动D 社会效率运动
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考题 单选题（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。A 哈多报告B 国家处于危急中C 中等教育的基本原则D 八年研究
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考题 填空题美国梦的核心是实现个人的价值，即通过个人奋斗实现美国倡导的自由、民主核心价值观。（）是美国梦的思想基础和灵魂。
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考题 单选题美国行为学派大量的理论基于（）实验。A 动物B 植物C 人体D 思想
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考题 单选题作为古利克许多思想信条的来源又是实践其思想信条的工具的部门是（）。A 美国政府研究协会B 美国国家公共行政研究所C 美国内部事务协调人办公室D 美国政治学会
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