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17、茶艺解说在审美过程中是一种审美引导而非审美干涉。
参考答案和解析
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考题
“欣赏·评述”课的基本结构程序是（ ）。A.创设情境──分析评论──审美导引──综合评述
B.创设情境──引导感受──审美导引──综合评述
C.创设情境──引导感受──审美导引──创作练习
D.观察作品──引导感受──审美导引──综合评述
考题
（）是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
考题
单选题下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A
重视学风建设，在教学中培养审美能力B
开展审美讨论，提高审美层次C
引导大学生在各种社会活动中感受美D
适当开设课程，引导审美情趣
考题
多选题培养大学生的审美能力主要包括（）。A引导大学生在各种社会活动中感受美B适当开设课程，引导审美情趣C开展审美讨论，提高审美层次D重视校风，净化审美环境
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