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（请给出正确答案）
PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（ ）。
（A）智商不与因素分析相应
（B）用IQ值直接评价智商
（C）廓图中得分分散
（D）有再测效应的影响
参考答案
更多 “ PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（ ）。（A）智商不与因素分析相应（B）用IQ值直接评价智商（C）廓图中得分分散（D）有再测效应的影响 ” 相关考题
考题
VIQ与PIQ差异显著时有下列哪几项意义?（ ）A．VIQ＞PIQ时，言语技能发展较操作技能好B．VIQ＞PIQ时，可能有运动性非言语技能缺陷C．PIQ＞VIQ时，操作技能发展较言语技能好D．PIQ＞VIQ时，听觉加工模式发展较视觉加工模式好
考题
对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括( )。多选A. VIQ>PIQ，可能操作能力差
B. VIQ>PIQ，可能操作能力好
C. PIQ>VIQ，可能无阅读障碍
D. PIQ>VIQ，可能有阅读障碍
考题
对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确的是（ ）。A.几乎显著的VIQ>PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
B.刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略
C.几乎显著的PIQ>WQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
D.刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略
考题
对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确1? 是（）。
(A)几乎显著的VIQ PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
(B)刚刚显著的PIQ VIQ的差异应被忽略
(C)几乎显著的PIQ VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
(D)刚刚显著的VIQ PIQ的差异应被忽略
考题
韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（ ）。
(A)正常人也可相差9 ~ 10分，其IQ高，VIQ PIQ
(B)正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异
(C)正常人可有明显的差异，其IQ低，ViQ PIQ
(D)大脑半球损害时，ViQ与PIQ分数没有明显的差异
考题
在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（ ）。
(A)优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ
(B)两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ
(C)非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ
(D)两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ
考题
在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）AIQ＞90，VIQ 明显低于PIQBIQ＜90，VIQ明显低于PIQCIQ＞90，VIQ 高于PIQDIQ＜90，VIQ高于PIQ
考题
在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）A、IQ＞90，VIQ 明显低于PIQB、IQ＜90，VIQ明显低于PIQC、IQ＞90，VIQ 高于PIQD、IQ＜90，VIQ高于PIQ
考题
韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。A、正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB、正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C、正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD、大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异
考题
单选题韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。A
正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB
正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C
正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD
大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异
考题
单选题在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）A
IQ＞90，VIQ 明显低于PIQB
IQ＜90，VIQ明显低于PIQC
IQ＞90，VIQ 高于PIQD
IQ＜90，VIQ高于PIQ
考题
单选题韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（ ）。A
正常人可有明显差异，其IQ低，VIQPIQB
正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异C
正常人也可相差9分～10分，其IQ高，VIQPIQD
大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显差异
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