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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,从教学过程的角度来看,这句话反映了

A.掌握知识和发展智力的关系
B.掌握知识和思想教育的关系
C.智力活动与非智力活动的关系
D.直接经验与间接经验的关系

参考答案

参考解析
解析:直接经验与间接经验相结合(间接性规律),学生认识的主要任务是学习间接经验要以直接经验为基础。
更多 ““纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,从教学过程的角度来看,这句话反映了A.掌握知识和发展智力的关系 B.掌握知识和思想教育的关系 C.智力活动与非智力活动的关系 D.直接经验与间接经验的关系 ” 相关考题
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考题 俗话说,“不打不相识”“不入虎穴,焉得虎子”。下列选项和这两句俗语反映的道理相同的是()。 ①“汗滴禾下土”才知“粒粒皆辛苦” ②尝百草,才有“神医”李时珍 ③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ④认识是在变革对象的实践过程中产生A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

考题 俗话说,“不打不相识”“不入虎穴、焉得虎子”。下列选项和这两句俗语反映的道理相同的是()。 ①“汗滴禾下土”才知“粒粒皆辛苦” ②尝百草,才有“神医”李时珍 ③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ④认识是在变革对象的实践过程中产生的A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

考题 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是()。A、实践是认识的源泉B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句诗启示我们,进行文化创新需要()A、立足实践B、学习借鉴C、继承传统D、推陈出新

考题 单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是()。A 实践是认识的源泉B 实践是认识发展的动力C 实践是认识的目的D 实践是检验认识真理性的唯一标准

考题 问答题请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”两句话的理解。

考题 判断题从教育社会学的角度来看,教育的过程就是人际沟通与协调的过程。A 对B 错

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考题 单选题俗话说,“不打不相识”“不入虎穴、焉得虎子”。下列选项和这两句俗语反映的道理相同的是()。 ①“汗滴禾下土”才知“粒粒皆辛苦” ②尝百草,才有“神医”李时珍 ③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” ④认识是在变革对象的实践过程中产生的A ①②③B ①③④C ②③④D ①②③④

考题 单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是()。A 博览B 勤思C 总结D 实践

考题 判断题从学生角度来说,教学过程是一个“从教到学”的转化过程。A 对B 错