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格式塔学派认为学习在本质上是( ),是通过( )的过程实现的。


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考题 格式塔心理学理论认为,学习是通过__________过程实现的。

考题 格式塔认为学习是由顿悟来实现的。( )

考题 格式塔心理学家苛勒认为,学习是通过________过程实现的。

考题 完形一顿悟学说认为.学习是通过________过程实现的,学习的实质是在主体内部构造_______。

考题 格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。 A、尝试错误学习B、顿悟学习C、强化学习D、模仿学习

考题 格式塔心理学认为,学习的过程是( ) 。 A.试误的过程 B.联结形成的过程 C.有意义学习的过程 D.顿悟的过程

考题 格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结,而是形成了新的( )。

考题 简述格式塔学派学习理论的主要观点。

考题 格式塔心理学认为学习是一种完整的过程,他是通过学习者重新组织或者重新建构有关事物的形式而实现的。

考题 格式塔学派的()学说认为学习的实质是一定联结的形成。

考题 古典格式塔学派认为学习过程是()A、尝试与错误B、形成认知地图C、顿悟D、观察

考题 顿悟学习理论是()对心理学的最大的贡献。A、格式塔学派B、认知学派C、联结派D、人本主义学派

考题 格式塔心理学派认为,学习是由()实现的。A、试误B、同化C、顿悟D、强化

考题 学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程,是()的看法。A、认知派B、行为派C、社会认知论D、格式塔学派

考题 德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说,格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用,认为学习是知觉的重新组织,知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程,而是顿悟。

考题 完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒

考题 学习是在刺激和反应之间形成联结,属于()的观点。A、认知学派B、建构主义C、格式塔学派D、行为主义学派

考题 学习活动本质上是一种主体转变客体的结构性动作,其目的在于取得主体对外部自然与社会环境的适应,从而达到主体与环境之间的平衡,属于()的观点。A、建构主义B、格式塔学派C、行为主义学派D、认知学派

考题 认为社会学习的关键在于榜样的影响力的理论是()。A、人本主义学习理论B、格式塔学派理论C、社会学习理论D、模仿学习理论

考题 认为心理学应将人和动物的行为作为研究对象的学派是()。A、行为主义B、格式塔学派C、认知主义D、精神分析学派

考题 格式塔学派是如何认识学习的?

考题 判断题格式塔学派认为格式塔特征主要存在于人的知觉当中。A 对B 错

考题 单选题格式塔心理学派认为,学习是由()实现的。A 试误B 同化C 顿悟D 强化

考题 单选题古典格式塔学派认为学习过程是()A 尝试与错误B 形成认知地图C 顿悟D 观察

考题 填空题格式塔学派的()学说认为学习的实质是一定联结的形成。

考题 单选题顿悟学习理论是()对心理学的最大的贡献。A 格式塔学派B 认知学派C 联结派D 人本主义学派

考题 单选题认为社会学习的关键在于榜样的影响力的理论是()。A 人本主义学习理论B 格式塔学派理论C 社会学习理论D 模仿学习理论