考题
根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。( )
考题
将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因于( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
考题
维纳(1974)认为,在某些成就任务上成功和失败时,人们倾向于把结果归因于以下几个原因( )。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
考题
以下哪种归因能够提高学习动机?()
A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度
考题
积极的归因是:()
A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度
考题
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
考题
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于( )。
A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
考题
具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于()。
A.能力
B.难度
C.努力
D.运气
考题
根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。( )
考题
学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,它们都是( )、( )维度的归因。
考题
某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于()。A、能力B、努力C、运气D、任务难度
考题
韦纳认为人们成功或失败的原因可归结为()A、兴趣B、能力C、努力D、任务难度E、运气(或机遇)
考题
韦纳认为,人们的行为成功或失败,归因于努力、()、任务难度和机遇。
考题
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于()。A、努力B、运气C、能力D、任务难度
考题
成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。
考题
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
考题
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
考题
—般而言,应引导学生把学习的成败归因于()。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
考题
心理学家维纳认为,人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素:()A、努力B、能力C、任务难度D、机遇
考题
维纳认为,学生学习成败的主要因素包括()A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师
考题
单选题维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()A
能力B
努力C
运气D
任务难度
考题
单选题具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于( )。A
能力B
难度C
努力D
运气
考题
单选题归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于()。A
努力B
运气C
能力D
任务难度
考题
判断题成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。A
对B
错
考题
单选题将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。A
能力B
努力C
任务难度D
运气
考题
多选题心理学家维纳认为,人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素:()A努力B能力C任务难度D机遇
考题
单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A
将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B
将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C
将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D
将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明