考题
所谓美的创造力,就是指人在审美实践的基础上按照美的规律创造美的事物的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
艺术素质,是感受美、鉴赏美和创造美的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括()的创造。A、生活美B、流畅美C、音乐美D、独特美
考题
学校美育的基本任务是培养和提高学生（ ）。
A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力
C.表现美的能力 D.创造美的能力
考题
美育最高层次的任务是（ ）。
A.培养学生的创造美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.培养学生感受美的能力
D.培养一流的艺术家
考题
美育的最高层次任务是（）。
A.创造艺术美
B.创造生活美
C.培养创造美的能力
D.培养鉴赏美的能力
考题
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括（ ）的创造。
考题
根据发型美的特性，发型美的创造与欣赏需要有（）。A、欣赏水平B、创造水平C、物质基础D、艺术水平
考题
美育是儿童了解、创造美好世界的源泉，家长应培养孩子（）。A、鉴赏美和感受美的能力B、创造美的能力C、A＋B
考题
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
考题
在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
考题
普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
考题
美育要培养学生那些能力（）A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力
考题
学前阶段美的启蒙重在发展（）A、欣赏美、创造美的能力B、表现美、创造美的能力C、表现美的能力和技巧D、发现美、欣赏美的能力
考题
美育要培养学生（）。A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力
考题
创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
考题
幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A、感受美的能力B、欣赏美的能力C、表现美的能力D、创造美的能力E、健康的审美态度
考题
多选题美育要培养学生（）。A感受美的能力B鉴赏美的能力C社交能力D创造美的能力
考题
单选题（）是人类创造文化的实际本领，也是创造艺术美的实际本领。A
能力B
技巧C
感觉D
灵感
考题
单选题学前阶段美的启蒙重在发展（）A
欣赏美、创造美的能力B
表现美、创造美的能力C
表现美的能力和技巧D
发现美、欣赏美的能力
考题
判断题创造美的能力仅仅指艺术美的创造。A
对B
错
考题
判断题创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。A
对B
错
考题
多选题美育要培养学生那些能力（）A感受美的能力B鉴赏美的能力C社交能力D创造美的能力
考题
填空题在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
