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中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿()

  • A、道德感的发展
  • B、羞愧感的发展
  • C、美感的发展
  • D、理智感的发展

参考答案

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考题 中班幼儿喜欢告状,这体现的幼儿情感是美感。(  )

考题 中班幼儿喜欢告状,这所体现的幼儿的情感是( )。 A、理智感 B、美感 C、道德感 D、实践感

考题 材料:李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。 (1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分) (2)请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)

考题 中班幼儿喜欢告状,它体现的幼儿情感是(  )。A.美感 B.道德感 C.智能感 D.自豪感

考题 中班幼儿爱告状且攻击性行为多,教师每天都要面对这些孩子们的心理问题,帮助幼儿解决纠纷和情绪问题,说明教师在进行心理环境创设时可以( )A.准备环境 B.控制环境 C.调整环境 D.维护环境

考题 教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法()。A、调查法B、实验法C、观察法D、个案研究法

考题 幼儿园里孩子最喜欢“告状”结合实例谈谈你对孩子“告状”的认识。

考题 幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时,教师应该在接送时()。A、向家长告状B、向园长告状C、与妈妈交流D、与主要抚养者交流

考题 中班幼儿喜欢告状,这所体现的幼儿情感是()A、理智感B、美感C、道德感D、实践感

考题 幼儿期的孩子大多会表现出“人来疯”的现象,主要是因为幼儿好动、好奇。

考题 为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。

考题 下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。A、幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接完全是幼儿园的责任C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

考题 中班幼儿喜欢告状,这体现的幼儿情感是()A、理智感B、美感C、道德感D、实践感

考题 中班幼儿爱告状是孩子( )发展的表现。A、美感B、理智感C、内疚感D、道德感

考题 “看见别人玩球,幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿都开火车,虽然没有乘客,他们仍然玩的很开心”。这体现了()A、中班幼儿的心理特点B、直觉行动思维C、爱模仿D、平行游戏

考题 问答题材料:李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为会明显减少。问题:(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。

考题 单选题幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时,教师应该在接送时()。A 向家长告状B 向园长告状C 与妈妈交流D 与主要抚养者交流

考题 问答题为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。

考题 单选题(2013年下半年统考)下列有关幼小衔接的说法,正确的是( )。A 幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B 幼小衔接完全是幼儿园的责任C 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

考题 判断题幼儿期的孩子大多会表现出“人来疯”的现象,主要是因为幼儿好动、好奇。A 对B 错

考题 单选题中班幼儿喜欢告状,这所体现的幼儿的情感是(  )。A 理智感B 美感C 道德感D 实践感

考题 单选题教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法()。A 调查法B 实验法C 观察法D 个案研究法

考题 单选题下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。A 幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B 幼小衔接完全是幼儿园的责任C 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

考题 单选题中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿(  )。A 道德感的发展B 羞愧感的发展C 美感的发展D 理智感的发展

考题 单选题中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿()。A 道德感的发展B 羞愧感的发展C 美感的发展DJS智感的发展

考题 单选题中班幼儿喜欢告状,这体现的幼儿情感是()A 理智感B 美感C 道德感D 实践感

考题 单选题中班幼儿喜欢告状,这所体现的幼儿情感是()A 理智感B 美感C 道德感D 实践感