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（请给出正确答案）
“看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）
- A、中班幼儿的心理特点
- B、直觉行动思维
- C、爱模仿
- D、平行游戏
参考答案
更多 ““看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩的很开心”。这体现了（）A、中班幼儿的心理特点B、直觉行动思维C、爱模仿D、平行游戏” 相关考题
考题
幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
考题
The train might be early, so we'd better play safe and leave now. ()
A.火车或许会早开，我们最好安全地玩耍。B.火车或许会早开，我们最好现在就动身。C.火车或许会早到，为了稳妥起见，我们最好现在就动身。D.火车或许会早到，我们最好安全地玩耍。
考题
从空中放下两列火车，每列火车都带着降落伞，降落到一条没有尽头的笔直的铁道上。两列火车之间的距离不清楚。两列车都面向同一个方向。在落地后，降落伞掉在地上，与火车分离。两列火车都有一个微芯片，可以控制它们的运动。两个芯片是相同的。两列火车都不知道自己的位置。你需要在芯片中写入编码，让这两列火车相遇。每行编码都有一定的执行命令的时间。你能使用以下指令（而且只能用这些指令）：MF—让火车朝前开MB—让火车朝后开IF(P)—如果火车旁边有降落伞，这个条件就得到了满足。GOTO
考题
幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。
[问题1][简答题]
这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
考题
张老师在带领幼儿参观火车站时，介绍了火车、火车站、售票厅等事物，回去以后马上组织幼儿玩“火车站”的游戏，结果发现幼儿很没兴趣，游戏情节也很单调，只是进去摇动几下“车厢”，按了几下喇叭。第二次组织“火车站”游戏前，老师引导幼儿讨论了火车站上人们的活动及活动的意义，并亲自担任“火车站站长”，在游戏过程中以“站长”身份引导孩子们发展游戏情节，解决游戏中产生的矛盾。结果大家玩得非常投入，而且玩了很长时间。试述角色游戏的指导要点，请你对比张老师两次组织“火车站”游戏的经历，运用角色游戏指导的原理分析第二次“火车站”游戏成功的原因。
考题
下列行为中，属于幼儿有意注意的是（）A、一名幼儿突然摔倒大哭，其他幼儿的目光纷纷转向他B、老师烫了头发，幼儿们都新奇地注意着老师的头发C、上课时，幼儿们自始至终都认真地听老师讲课D、老师突然拿来一个新玩具，幼儿们都不由自主地围了过来
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。幼儿看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要“开汽车”；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画时常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。问题：这些说明了什么？请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
考题
单选题下列行为中，属于幼儿有意注意的是（）A
一名幼儿突然摔倒大哭，其他幼儿的目光纷纷转向他B
老师烫了头发，幼儿们都新奇地注意着老师的头发C
上课时，幼儿们自始至终都认真地听老师讲课D
老师突然拿来一个新玩具，幼儿们都不由自主地围了过来
考题
单选题一个幼儿用积木搭了一个模型，高兴地说“我的“火车可以开了，便开始推着“火车”在屋子里转；看见火箭的图片，便说“火车”是“火箭”了；看见别的小朋友搭了房子，便又说“火箭是“房子”了。这属于（ ） 想象。A
无意B
有意C
再造D
创造
考题
判断题看到别人乱扔垃圾而生气这是幼儿的理智感。A
对B
错
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