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“警示”教育所产生的强化作用属于（　）。

  • A、外部强化
  • B、自我强化
  • C、替代强化
  • D、积极强化

参考答案

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考题 “警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化
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考题 警示教育所产生的强化作用属于直接强化。（）
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考题 法的功能包括（ ）A.指引作用 B.教育作用 C.预测作用 D.强制作用 E.警示作用
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考题 下列各项中，不属于会计职业道德教育内容的是()。A:警示教育B:专业理论教育C:观念教育D:规范教育
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考题 教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。A对B错
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考题 企业要强化职工安全风险意识、责任意识,不进行安全警示教育,增强职工遵章作业的自觉性。（）
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考题 教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。
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考题 学习廉洁榜样，强化（）教育。剖析违纪违法案件，加强（）教育。（）A、示范、警示B、岗位、警示C、示范、主题D、岗位、主题
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考题 党的群众路线教育实践活动要强化舆论监督，通过（）等方式，发挥监督警示作用，促进教育实践活动深入开展。A、以案说法B、典型曝光C、专题专访D、事件评述
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考题 强化舆论监督，通过以案说法、典型曝光、事件评述等方式，发挥监督警示作用，促进淮北矿业党的群众路线教育实践活动深入开展。
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考题 企业要强化班组成员安全风险意识、责任意识，进行安全警示教育，增强职工遵章作业的自觉性。
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考题 “独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（）A、强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”B、文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化C、强化了封建教育的消极因素D、阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
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考题 下列不属于强化作用的是（）A、正强化作用B、惩罚作用C、负强化作用D、二次性强化作用
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考题 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
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考题 德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于（）。A、预测功能B、诊断功能C、反馈与调控功能D、强化与传导功能
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考题 开展“三严三实”专题教育，要把（）放在首位，着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神。A、学习B、教育C、警示D、学习教育
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考题 教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。
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考题 强化教育警示，筑牢思想防线，使党员干部（）A、不敢腐B、不能腐C、不易腐D、不想腐
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考题 《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》指出，为促进党的群众路线教育实践活动深入开展，要强化舆论监督，通过（）等方式，发挥监督警示作用。A、以案说法B、典型曝光C、正面教育D、事件评述
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考题 下列各项中，属于会计职业道德教育内容的有（）A、观念教育B、规范教育C、从业资格教育D、警示教育
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考题 单选题德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于（）。A 预测功能B 诊断功能C 反馈与调控功能D 强化与传导功能
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考题 多选题党的群众路线教育实践活动要强化舆论监督，通过（）等方式，发挥监督警示作用，促进教育实践活动深入开展。A以案说法B典型曝光C专题专访D事件评述
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考题 单选题“警示”教育所产生的强化作用属于（　）。A 外部强化B 自我强化C 替代强化D 积极强化
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考题 多选题“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（）A强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”B文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化C强化了封建教育的消极因素D阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
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考题 判断题教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。A 对B 错
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考题 单选题开展“三严三实”专题教育，要把（）放在首位，着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神。A 学习B 教育C 警示D 学习教育
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考题 填空题教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。
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