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幼儿在游戏活动中的动机往往是（）

  • A、直接动机，动机与目的是不一致的
  • B、间接动机，动机与目的是一致的
  • C、直接动机，动机与目的是一致的
  • D、间接动机，动机与目的是不一致的

参考答案

更多 “幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A、直接动机，动机与目的是不一致的B、间接动机，动机与目的是一致的C、直接动机，动机与目的是一致的D、间接动机，动机与目的是不一致的” 相关考题
考题 简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
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考题 ()为幼儿提供一种游戏情景,使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言,培养幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。 A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动
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考题 根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。 A.以教师为主导，指挥幼儿进行游戏B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏C.尽量按照既定活动流程进行游戏D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿
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考题 《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。 A.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。C.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
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考题 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、间接动机
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考题 在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中
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考题 动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
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考题 在中班幼儿智力游戏活动中教师要（）引导幼儿正确开展游戏。A、有序地B、耐心地C、科学地D、细致地
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考题 中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。
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考题 在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。A、观察幼儿的游戏行为B、反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上C、要求幼儿描述活动内容D、要融入幼儿的游戏中E、指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻F、必要时设定限制并执行限制
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考题 幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）A、亲子游戏B、同伴游戏C、幼儿独自游戏D、各种游戏
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考题 下列对“游戏是幼儿园的基本活动”理解正确的是（）。A、游戏是幼儿最喜欢的活动B、游戏是符合幼儿身心特点的一种活动C、幼儿的身心发展是在游戏中实现的D、游戏和学习是相互独立，不可转化的
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考题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
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考题 幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体
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考题 在幼儿的活动中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。
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考题 0～2岁的幼儿在游戏活动中主要处于（）。A、平行游戏期B、合作游戏期C、独自游戏期D、创造游戏期
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考题 在游戏活动所能表现出的多种特点中，最能集中地反映出幼儿在游戏活动中的实际身心状态的是游戏的（）特点。
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考题 多选题在游戏治疗过程中，治疗者要担当以下任务（）。A观察幼儿的游戏行为B反应的焦点放在幼儿的情绪情感或行为上C要求幼儿描述活动内容D要融入幼儿的游戏中E指出幼儿游戏行为的动机、情绪情感或隐喻F必要时设定限制并执行限制
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考题 单选题幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）A 亲子游戏B 同伴游戏C 幼儿独自游戏D 各种游戏
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考题 单选题在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A 游戏的控制中B 游戏的材料中C 游戏的规则中D 游戏的动机中
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考题 填空题动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
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考题 单选题0～2岁的幼儿在游戏活动中主要处于（）。A 平行游戏期B 合作游戏期C 独自游戏期D 创造游戏期
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考题 单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A 内部动机B 直接动机C 外部动机D 间接动机
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考题 填空题根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为____和____，幼儿游戏活动的动机是____，而在学习和劳动中主要是____。
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考题 问答题简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。
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考题 填空题幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
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考题 单选题幼儿在游戏活动中的动机往往是（）A 直接动机，动机与目的是不一致的B 间接动机，动机与目的是一致的C 直接动机，动机与目的是一致的D 间接动机，动机与目的是不一致的
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