考题
2~7岁幼儿的典型游戏是()。
A.练习性游戏B.机能性游戏C.象征性游戏D.规则性游戏
考题
皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为()。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏
考题
皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是()。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.角色游戏
考题
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习性游戏D、规则游戏
考题
当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。
A.建构游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.练习性游戏
考题
由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（ ）为主。，
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
考题
在1～2岁出现的游戏称（）A象征性游戏B伪装的游戏C练习性游戏D构造性游戏
考题
幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是（）。A、角色游戏B、模仿游戏C、练习性游戏D、象征性游戏
考题
幼儿用积木搭建高楼，用橡皮泥做人偶，用纸折小船的活动属于（）A、练习性游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
儿童游戏的高级发展形式是（）。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、建构游戏
考题
儿童发展过程中最早出现的游戏形式是（）。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、建构游戏
考题
与发散思维能力密切相关的游戏形式是（）。A、规则游戏B、合作游戏C、练习性游戏D、象征性游戏
考题
预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现
考题
幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（）A、练习性游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（）A、练习性游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
考题
幼儿想象力发展的重要标志是（）。A、练习性游戏B、创造性游戏C、角色游戏D、象征性游戏
考题
益智游戏以生动、新颖，有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，又属于（）A、建构游戏B、练习性游戏C、教学游戏D、规则游戏
考题
单选题儿童发展过程中最早出现的游戏形式是（）。A
练习性游戏B
象征性游戏C
规则游戏D
建构游戏
考题
单选题儿童游戏的高级发展形式是（）。A
练习性游戏B
象征性游戏C
规则游戏D
建构游戏
考题
单选题幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）A
亲子游戏B
同伴游戏C
幼儿独自游戏D
各种游戏
考题
单选题幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（）A
练习性游戏B
象征性游戏C
结构游戏D
规则游戏
考题
单选题下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（）A
练习性游戏B
象征性游戏C
结构游戏D
规则游戏
考题
单选题幼儿想象力发展的重要标志是（）。A
练习性游戏B
创造性游戏C
角色游戏D
象征性游戏
考题
单选题与发散思维能力密切相关的游戏形式是（）。A
规则游戏B
合作游戏C
练习性游戏D
象征性游戏
考题
单选题益智游戏以生动、新颖，有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，又属于（）A
建构游戏B
练习性游戏C
教学游戏D
规则游戏
考题
单选题预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是（）A
象征性游戏的出现B
练习性游戏的出现C
非练习性游戏的出现D
非象征性游戏的出现
