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当第一批常规推出数日，学生虽尚未养成习惯，但大致已相当熟悉且执行也颇顺利，此时，结合第一批常规推出第二批常规，同时辅导学生们遵守的方式称之为（）。

  • A、重叠增强式
  • B、分拨分批式
  • C、分层渐进式

参考答案

更多 “当第一批常规推出数日，学生虽尚未养成习惯，但大致已相当熟悉且执行也颇顺利，此时，结合第一批常规推出第二批常规，同时辅导学生们遵守的方式称之为（）。A、重叠增强式B、分拨分批式C、分层渐进式” 相关考题
考题 为了帮助学生养成好习惯，老师们都会采取各种评价方式，评价的最终目标是()。A、激发积极性B、提高学习成绩C、养成好习惯D、激发学生进步的内在动机
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考题 ()是重叠与渐进的运用,以辅导学生学习不同领域的常规的方式。 A、分层渐进式B、交互统合式C、分拨分批式D、重叠增强式
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考题 就建立的时机而言有分拨分批式、重叠增强式、分层渐进式、交互统合式等。()
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考题 分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 有效课堂常规建立的时机包括( )。 A、分拨分批式B、重叠增强式C、分层渐进式D、交互统合式
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考题 性质形容词,尤其是单音节的形容词大部分都可以重叠,部分状态形容词也可以重叠,但重叠方式不同。重叠形式大致有以下三种()。 A、AA式B、ABB式C、AABB式D、ABAB式
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考题 课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规,了解课堂常规,共同参与制定课堂常规,并切实执行课堂常规,进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度,表现在行为和习惯上的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 西部地区基础设施和基础产业的发展应是（ ）的。A．渐进式B．常规式C．跨越式D．跳跃式
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考题 （ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A.课堂纪律 B.学生守则 C.课堂常规 D.班级日常规范
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考题 班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响，我们称之为（）。A常规管理B非常规管理C激励管理D沟通管理
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考题 有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此教师要求学生先能专心静坐5分钟，当养成5分钟专心的能力时，再次要求延长安静时间。这样建立课堂规则的策略称为（）A、交互统合式B、分层渐进式C、重叠增强式D、分拨分批式
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考题 学习辅导的目标（）A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习B、通过辅导使学生喜欢学习C、通过辅导使学生学会学习D、通过辅导使学生养成好习惯
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考题 学生常规管理的机制包括：（）A、加强教育，讲清道理B、与家长保持联系C、加强经常性检查D、树立先进典型E、开展遵守常规的评比F、注重训练，形成习惯
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考题 （）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范
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考题 学生上课老分心，教师可要求学生先能专心静坐5分钟，养成5分钟专心的能力时，再逐次要求延长安静时间，这种建立班规的方式称之为（）。A、分层渐进式B、重叠增强式C、分拨分批式
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考题 当第一批常规推出数日，学生虽尚未养成习惯，但大致已相当熟悉且执行也颇顺利，此时，结合第一批常规推出第二批常规，同时辅导学生们遵守的方式称之为（）。A、重叠增强式B、分拨分批式C、分层渐进式
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考题 课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规
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考题 课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难，所以教师应采用（）建立常规。A、分拨分批式B、重叠增强式C、分层渐进式
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考题 由学校或教师设计某种常规，要求学生遵守，这种建立班规的渠道称之为（）。A、由上而生B、由下而生C、平等移植
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考题 单选题当第一批常规推出数日，学生虽尚未养成习惯，但大致已相当熟悉且执行也颇顺利，此时，结合第一批常规推出第二批常规，同时辅导学生们遵守的方式称之为（）。A 重叠增强式B 分拨分批式C 分层渐进式
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考题 单选题班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生非权力性和非强制性的影响，我们称之为（）。A 常规管理B 非常规管理C 激励管理D 沟通管理
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考题 多选题学生常规管理的机制包括：（）A加强教育，讲清道理B与家长保持联系C加强经常性检查D树立先进典型E开展遵守常规的评比F注重训练，形成习惯
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考题 单选题学生上课老分心，教师可要求学生先能专心静坐5分钟，养成5分钟专心的能力时，再逐次要求延长安静时间，这种建立班规的方式称之为（）。A 分层渐进式B 重叠增强式C 分拨分批式
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考题 单选题由学校或教师设计某种常规，要求学生遵守，这种建立班规的渠道称之为（）。A 由上而生B 由下而生C 平等移植
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考题 单选题（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A 课堂纪律B 学生守则C 课堂常规D 班级日常规范
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考题 单选题课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难，所以教师应采用（）建立常规。A 分拨分批式B 重叠增强式C 分层渐进式
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考题 单选题有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此教师要求学生先能专心静坐5分钟，当养成5分钟专心的能力时，再次要求延长安静时间。这样建立课堂规则的策略称为（）A 交互统合式B 分层渐进式C 重叠增强式D 分拨分批式
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考题 单选题学习辅导的目标（）A 通过辅导使学生乐于学习，学会学习B 通过辅导使学生喜欢学习C 通过辅导使学生学会学习D 通过辅导使学生养成好习惯
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