考题
影响课堂常规建立的要素包括()。
A、国家的教育法律B、本学校的办学特色C、教师的教育理念D、学生的需要
考题
教学活动由( )共同参与。
A、教师和学生B、教师和环境C、学生和环境D、学校和学生
考题
学生申诉的范围包括()。
A.学生对学校给予的处分不服B.学校或教师违反规定乱收费C.学校或教师侵犯学生人身权D.学校或教师对学生的评价不公正
考题
在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。
A.教师设计，学生制作标志
B.师生探究，学生自主设计标志
C.教师提供设计范本，学生临摹
D.学生直接模仿其他学校标志
考题
学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。鼓励和支持学生通过制定公约，实施（）。
考题
学校远程教育是具有以下属性和特征的教育形态：（） ①教师和学生在时空上相对分离 ②建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上 ③由各类学校或其他社会机构组织实施 ④学生自学为主、教师助学为辅，教师和学生通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④
考题
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
考题
下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）A、值日生制度B、奖惩制度C、课堂常规D、作业要求E、班规
考题
教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。A、教育学生B、管理教师C、学校管理D、生活管理
考题
学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。A、认识B、安排C、设计D、运用
考题
师生之间共同商定以某一种良好的行为规则为本班共同遵守的常规，这种设立常规的方法称之为（）。A、上下交融B、由下而生C、平等移植
考题
学生上课老分心，教师可要求学生先能专心静坐5分钟，养成5分钟专心的能力时，再逐次要求延长安静时间，这种建立班规的方式称之为（）。A、分层渐进式B、重叠增强式C、分拨分批式
考题
由学校或教师设计某种常规，要求学生遵守，这种建立班规的渠道称之为（）。A、由上而生B、由下而生C、平等移植
考题
能够为顾客提供某种利益的客体或过程，我们称之为（）A、服务B、定价C、渠道D、产品
考题
由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
考题
由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A、班规B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度
考题
以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。（）A、班规B、值日生制度C、考勤制度D、学生守则E、日常行为规范
考题
高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（）。A、学校、社会、家庭B、学校、学生、教师C、学校、学生、网络D、学校、学生、家庭
考题
为适应实习学校体育教学常规和该校教师教学特点的要求，在实习生试教之前由实习学校指导教师上一次“（）”
考题
填空题为适应实习学校体育教学常规和该校教师教学特点的要求，在实习生试教之前由实习学校指导教师上一次“（）”
考题
多选题由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是（）A班规B体育锻炼标准C作业要求D课堂常规E值日生制度
考题
单选题教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。A
教育学生B
管理教师C
学校管理D
生活管理
考题
多选题下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）A值日生制度B奖惩制度C课堂常规D作业要求E班规
考题
单选题学生上课老分心，教师可要求学生先能专心静坐5分钟，养成5分钟专心的能力时，再逐次要求延长安静时间，这种建立班规的方式称之为（）。A
分层渐进式B
重叠增强式C
分拨分批式
考题
填空题由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
考题
单选题师生之间共同商定以某一种良好的行为规则为本班共同遵守的常规，这种设立常规的方法称之为（）。A
上下交融B
由下而生C
平等移植
考题
填空题学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。鼓励和支持学生通过制定公约，实施（）。
