网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。
A.教师设计，学生制作标志
B.师生探究，学生自主设计标志
C.教师提供设计范本，学生临摹
D.学生直接模仿其他学校标志
B.师生探究，学生自主设计标志
C.教师提供设计范本，学生临摹
D.学生直接模仿其他学校标志
参考答案
参考解析
解析：本题考查教学活动实施。《学校标志设计》一课属于设计?应用领域的课程，此领域课程主要是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。“设计?应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。选项中B中，师生探究，学生自主设计标志。才能够实现此目标。B项正确。
A、C、D三项：均不能实现形成学生设计意识的教学目标，所以与题干不符，排除。
A、C、D三项：均不能实现形成学生设计意识的教学目标，所以与题干不符，排除。
更多 “在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。 A.教师设计，学生制作标志 B.师生探究，学生自主设计标志 C.教师提供设计范本，学生临摹 D.学生直接模仿其他学校标志” 相关考题
考题
学校教学活动有哪些()重要意义。
A.在长期的学习过程中，学生个体性的认识逐渐有效地汇聚成为人类的总体认识。B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性C.全部正确D.学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带。E.教学活动是学生在学校教育过程中健康发展的重要保证。
考题
请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案（也可以是单元中的一课）
要求:
（1）一篇规范完整的课时教学简案。
（2）恰当设定教学目标，重难点。
（3）合理设计学习活动，作业要求。
（4）设计至少3个提问。
生肖的联想.
考题
针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（ ）。
A.讲授钟表制作的程序
B.示范钟表设计的技能
C.引导学生用联想和夸张的方法进行设计
D.要求学生按照经典的钟表形式进行设计
考题
根据课题写一篇教案（30分）
请根据提供的教材片段，设计一课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求:
1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。
2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。
3.合理地设计的学习活动和作业要求。
4.至少设计三个课堂提问。
考题
请按所提供的教材片段，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
用画笔触摸细节，细节在艺术中的价值，细节的表现方法。
考题
《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是( )
A．教师设计构思，学生尝试制作
B．学生在探究的基础上设计并制作贺卡
C．教师提供贺卡范本，学生集体仿制
D．学生交换购买来的贺卡，相互祝福
考题
《长方形正方形的认识》一课中，教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于（）。A、指导学生参与活动B、能正确描述教学目标.分析教学内容C、在教学中有效管理教学活动D、积极运用技术评价学生和教学过程
考题
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
考题
单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。A
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
考题
单选题在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中，“根据标志的用途，通过观察和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（ ）。A
知识与技能B
过程与方法C
情感、态度和价值观D
理解与感悟
考题
单选题根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。A
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
考题
单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是()。A
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
考题
单选题范老师在《小舞台》一课教学中，拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力，下列选项中不合适的教学行为是（ ）。A
教师举例讲解小舞台设计过程B
师生互相交流、讨论C
教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台D
教师详细讲述舞台美术设计准则
考题
问答题请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
热门标签
最新试卷
