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教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
参考答案
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考题
教师道德行为的目的的论述错误的是A. 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B. 教师道德行为的目的指行为本身的目的；
C. 教师道德行为的目的也指行为者的目的
D. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
考题
教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
考题
对教师道德评价的认识正确的是A. 教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B. 对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；
C. 历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D. 历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
考题
对教师道德行为的认识正确的是A. 教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B. 教师道德行为是孤立的行为；
C. 教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D. 教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
考题
教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是 A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
考题
对教师道德行为的分析正确的是A. 教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小
B. 教师道德行为目的仅指行为者的目的；
C. 教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义
D. 教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
考题
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性
B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
考题
对教师道德评价的认识正确的是（ ）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
考题
关于教师道德行为的目的的论述错误的是（ ）。A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
考题
下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
考题
教师道德行为的目的的论述错误的是（）A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；B、教师道德行为的目的指行为本身的目的；C、教师道德行为的目的也指行为者的目的；D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
考题
教师道德行为的认识正确的是（）。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
考题
教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
考题
对教师道德评价的认识正确的是（）。 A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
考题
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B、动机应成为教师道德评价的侧重点C、进行教师道德评价时，应该更关注效果D、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
考题
对教师道德评价的认识正确的是（）A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
考题
对教师道德行为的认识正确的是（）。 A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
考题
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）A、社会政治、经济、文化发展的差异性B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
考题
对教师道德行为的分析正确的是（）。 A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小B、教师道德行为目的仅指行为者的目的C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
考题
判断题教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。A
对B
错
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