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问答题
什么是批评惩罚？如何恰当地使用批评惩罚？

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考题 惩罚是对学生的行为作否定的评价,其方法一般有()。 A、批评、劳动B、罚抄作业C、批评、处分D、批评、体罚
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考题 品德评价法通常包括 _____、批评惩罚和 _____等方式。
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考题 如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？
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考题 下列哪一项不是有效惩罚的形式()。 A.直接批评B.滥用经济制裁C.对比批评D.商讨批评
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考题 素质教育下，幼儿犯了错误，不能批评和惩罚。
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考题 属于惩罚法中特殊性惩罚的是（ ）。A.批评 B.隔离 C.罚款 D.停职
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考题 简述惩罚与批评的关系。
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考题 如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢？
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考题 教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心C、把握批评、惩罚的最佳时机D、禁止体罚与变相体罚
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考题 下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A、批评惩罚一爱心为基础B、批评惩罚就事论事，客观公正C、批评惩罚要及时，要讲究方式方法D、体罚是必须的
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考题 如何运用批评惩罚，效果才会好呢？
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考题 什么是批评惩罚？如何恰当地使用批评惩罚？
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考题 某生在学校经常因上课捣乱而被老师批评，今天上课老师又很很地批评了他。今天老师的批评起的作用是（）A、正强化B、正惩罚C、反应代价D、强化或惩罚
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考题 如何有效地运用批评惩罚？
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考题 编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）A、评价、批评、教育、惩罚等B、检查、批评、教育、导向等C、检查、批评、教育、惩罚等D、导向、评价、指导、激励等
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考题 最强烈的负面强化方式是（）A、表扬B、惩罚C、批评D、鼓励
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考题 运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A、关心爱护学生B、加强与家长沟通C、充分尊重学生的人格D、恰当地表扬和批评E、发现问题及时批评惩罚
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考题 批评惩罚法是指？
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考题 问答题如何有效地运用批评惩罚？
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考题 单选题下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A 批评惩罚一爱心为基础B 批评惩罚就事论事，客观公正C 批评惩罚要及时，要讲究方式方法D 体罚是必须的
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考题 单选题编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）A 评价、批评、教育、惩罚等B 检查、批评、教育、导向等C 检查、批评、教育、惩罚等D 导向、评价、指导、激励等
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考题 单选题超市的员工小李迟到了，超市经理严厉地批评了他。批评就是为了惩罚小李，让他以后不要迟到了。这种控制员工行为的方式是 ( )A 惩罚B 正强化C 负强化D 忽略
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考题 单选题教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）A 辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度B 用表扬辅助批评，在批评中体现爱心C 把握批评、惩罚的最佳时机D 禁止体罚与变相体罚
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考题 多选题运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A关心爱护学生B加强与家长沟通C充分尊重学生的人格D恰当地表扬和批评E发现问题及时批评惩罚
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考题 问答题简述惩罚与批评的关系。
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考题 问答题如何有效地运用批评惩罚效果才会好呢？
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考题 问答题批评惩罚法是指？
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