网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

教育家洛克说过:“过分严厉的惩罚是没有好处的,在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是()

  • A、辨别孩子的错误性质,把握批评的尺度
  • B、用表扬辅助批评,在批评中体现爱心
  • C、把握批评、惩罚的最佳时机
  • D、禁止体罚与变相体罚

参考答案

更多 “教育家洛克说过:“过分严厉的惩罚是没有好处的,在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是()A、辨别孩子的错误性质,把握批评的尺度B、用表扬辅助批评,在批评中体现爱心C、把握批评、惩罚的最佳时机D、禁止体罚与变相体罚” 相关考题
考题 惩罚是对学生的行为作否定的评价,其方法一般有()。 A、批评、劳动B、罚抄作业C、批评、处分D、批评、体罚

考题 对违反学校管理制度的学生,学校应当予以()。A.开除B.批评惩罚C.批评教育,不得开除D.体罚

考题 结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

考题 家长对孩子的教育,离不开()A鼓励与批评B表扬与鼓励C批评与训斥D吓唬与体罚

考题 培养孩子的良好好性格,需要父母在孩子的教育方式上把握尺度,下面的做法不正确的一项是()。A、关爱而不溺爱B、严格而不专制C、批评多于表扬D、帮助而不包办

考题 下列哪些属于违法、犯法的行为()A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆私扣学生的信件D、教师严厉批评犯错误的学生

考题 下列批评惩罚法的运用不正确的是()。A、批评惩罚一爱心为基础B、批评惩罚就事论事,客观公正C、批评惩罚要及时,要讲究方式方法D、体罚是必须的

考题 在日常教育教学管理中,如果学生过于顽皮,班主任可以采取适当方式对学生进行()。A、批评教育B、体罚教育C、处罚作业D、变相体罚

考题 以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。A、对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式B、批评,表扬都是强化方式C、表扬是强化方式,批评是弱化方式D、批评是强化方式,表扬是弱化方式

考题 试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。

考题 在表扬批评中,批评是表扬的辅助手段,表扬为主,批评为辅。

考题 表扬与批评,正确的理解是()。A、不要“棒杀”学生,也不要“捧杀”学生B、优秀是表扬出来的C、多批评少表扬D、惩罚是必要的

考题 对学生违纪行为的矫正与处理,以下哪点不适合()。A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因B、正确认识批评与惩罚的教育意义C、正确的运用惩罚D、分析原因,严厉惩罚

考题 心里学研究表明,在处理教育问题中,表扬和赞赏的效果比()。A、批评与惩罚的效果好B、批评与指责的效果好C、打骂效果好

考题 教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的()现象。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

考题 教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的()现象。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、经济惩罚

考题 单选题心里学研究表明,在处理教育问题中,表扬和赞赏的效果比()。A 批评与惩罚的效果好B 批评与指责的效果好C 打骂效果好

考题 单选题教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的()现象。A 心罚B 体罚C 变相体罚D 经济惩罚

考题 单选题对学生违纪行为的矫正与处理,以下哪点不适合()。A 全面准确把握出现违纪行为的根本原因B 正确认识批评与惩罚的教育意义C 正确的运用惩罚D 分析原因,严厉惩罚

考题 单选题下列批评惩罚法的运用不正确的是()。A 批评惩罚一爱心为基础B 批评惩罚就事论事,客观公正C 批评惩罚要及时,要讲究方式方法D 体罚是必须的

考题 单选题培养孩子的良好好性格,需要父母在孩子的教育方式上把握尺度,下面的做法不正确的一项是()。A 关爱而不溺爱B 严格而不专制C 批评多于表扬D 帮助而不包办

考题 单选题表扬与批评,正确的理解是()。A 不要“棒杀”学生,也不要“捧杀”学生B 优秀是表扬出来的C 多批评少表扬D 惩罚是必要的

考题 单选题家长对孩子的教育,离不开()A 鼓励与批评B 表扬与鼓励C 批评与训斥D 吓唬与体罚

考题 问答题试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。

考题 多选题下列哪些属于违法、犯法的行为()A教师适当惩罚学生B教师采用各种方式体罚学生C教师私拆私扣学生的信件D教师严厉批评犯错误的学生

考题 单选题教育家洛克说过:“过分严厉的惩罚是没有好处的,在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是()A 辨别孩子的错误性质,把握批评的尺度B 用表扬辅助批评,在批评中体现爱心C 把握批评、惩罚的最佳时机D 禁止体罚与变相体罚

考题 单选题教师在批评做错事的学生时,训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的()现象。A 心罚B 体罚C 变相体罚D 经济惩罚