考题
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
考题
一般而言，能更有效地激发学生的学习动机的是（ ）
A.惩罚
B.表扬与奖励
C.批评与指责
D.失败
考题
下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A、批评惩罚一爱心为基础B、批评惩罚就事论事，客观公正C、批评惩罚要及时，要讲究方式方法D、体罚是必须的
考题
试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。
考题
惩罚是运用在一般性的缺点、错误、过失上，批评则是运用于性质和后果较为严重的缺点、错误和过失上。
考题
运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A、关心爱护学生B、加强与家长沟通C、充分尊重学生的人格D、恰当地表扬和批评E、发现问题及时批评惩罚
考题
小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚
考题
对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因B、正确认识批评与惩罚的教育意义C、正确的运用惩罚D、分析原因，严厉惩罚
考题
问答题在管理实践中如何有效地运用期望激励理论？
考题
问答题结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
考题
判断题惩罚是运用在一般性的缺点、错误、过失上，批评则是运用于性质和后果较为严重的缺点、错误和过失上。A
对B
错
考题
单选题下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。A
批评惩罚一爱心为基础B
批评惩罚就事论事，客观公正C
批评惩罚要及时，要讲究方式方法D
体罚是必须的
考题
问答题试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。
考题
多选题运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。A关心爱护学生B加强与家长沟通C充分尊重学生的人格D恰当地表扬和批评E发现问题及时批评惩罚
考题
问答题什么是批评惩罚？如何恰当地使用批评惩罚？
