为丰富打击乐的多声部的音乐经验,教师可利用的音乐材料类型()。 A.歌曲B.器乐曲C.身体打击乐的演奏D.歌唱中的打击乐

题目内容（请给出正确答案）

为丰富打击乐的多声部的音乐经验,教师可利用的音乐材料类型()。

A.歌曲

B.器乐曲

C.身体打击乐的演奏

D.歌唱中的打击乐

参考答案

考题学前儿童音乐技能的类型包括( )。 A、身体动作音乐技能B、嗓音表达音乐技能C、打击乐器音乐技能D、即兴音乐技能E、音乐表现技能

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考题只有符合音乐学习规范的()才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。 A、各种类型音乐B、再现音乐内容C、幼儿音乐D、音乐欣赏

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考题在已经有音乐配器基础的班级，教师可以引导儿童集体为乐曲设计打击乐配器演奏方案。()

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考题音层厚与薄的比较的音乐经验获得的机制()。 A.在歌唱与打击乐制作活动中分不同的声音B.在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出C.用语言表达音层厚与薄的表现性D.歌唱自己的声部时能够听到其他声部的声音

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考题（）等是丰富音乐表现力、使音乐增色添彩的常用表现手法，也是写作多声部音乐必须涉及的主要手法。

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考题从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。A对B错

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考题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错

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考题运用复调手法，可以丰富音乐形象，加强音乐发展的气势和声部的独立性。

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考题旋律在多声部音乐中，由于组合方式的不同，分为以下哪两种音乐？A．主调音乐B．复调音乐C．声乐D．器乐

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