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音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

  • A、韵律活动能力
  • B、动作
  • C、舞蹈
  • D、唱歌

参考答案

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考题 幼儿园音乐教育大致分这样几个领域:() A、歌唱活动B、韵律活动C、打击演奏活动D、音乐欣赏活动

考题 音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A.韵律活动能力B.动作C.舞蹈D.唱歌

考题 学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A.舞蹈B.动作C.语言表达D.模仿动作

考题 ()是对儿童实施音乐教育的基本出发点,也是开展音乐欣赏的前提和基础。A、唱歌B、跳舞C、动作D、倾听

考题 幼儿园音乐教育的内容主要包括()等方面。 A.歌唱B.音乐欣赏C.韵律活动D.打击乐器演奏活动

考题 幼儿园音乐教育活动的主要内容包括()。 A、唱歌B、跳舞C、韵律活动D、打击乐演奏E、音乐欣赏

考题 学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和(  )。A.音乐创作 B.音乐欣赏 C.音乐感受 D.音乐理解

考题 如何发展学前儿童的音乐欣赏能力?

考题 可以有效发展幼儿节奏感,并提高幼儿对音色的辨别能力,以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。A.唱歌活动 B.音乐欣赏活动 C.韵律活动 D.打击乐演奏活动

考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错

考题 学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A、舞蹈B、动作C、语言表达D、模仿动作

考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

考题 学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A、倾听B、聆听C、听觉D、动作

考题 儿童音乐教育内容包括;歌唱。韵律活动乐器演奏、欣赏等四大方面。

考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为()、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

考题 幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。A、歌唱活动B、韵律活动C、乐器演奏D、音乐舞蹈欣赏

考题 以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是()A、歌唱活动B、韵律活动C、打击乐演奏活动D、音乐欣赏活动

考题 普通高中音乐课程内容的六大模块分别是()。A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

考题 单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是()。A 音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B 音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C 音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D 音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

考题 判断题儿童音乐教育内容包括;歌唱。韵律活动乐器演奏、欣赏等四大方面。A 对B 错

考题 单选题学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A 舞蹈B 动作C 语言表达D 模仿动作

考题 填空题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为()、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

考题 单选题学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A 倾听B 聆听C 听觉D 动作

考题 单选题随音乐而进行的各种有节奏的身体动作,这属于幼儿园音乐教育中的()。A 歌唱活动B 演奏活动C 音乐欣赏活动D 韵律活动

考题 单选题音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A 韵律活动能力B 动作C 舞蹈D 唱歌

考题 判断题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A 对B 错

考题 多选题幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。A歌唱活动B韵律活动C乐器演奏D音乐舞蹈欣赏