用打击乐器表达轻与重时,音乐经验获得的机制()。 A.用打击乐器表达轻与重B.用嗓音表达轻重C.用身体打击表达轻重D.用身体动作表达轻重

题目内容（请给出正确答案）

用打击乐器表达轻与重时,音乐经验获得的机制()。

A.用打击乐器表达轻与重

B.用嗓音表达轻重

C.用身体打击表达轻重

D.用身体动作表达轻重

参考答案

考题儿童音乐技能是指( )时对音乐特性表达的合理度。 A、视唱B、识谱C、打击乐器D、唱歌E、做身体动作

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考题学前儿童音乐技能的类型包括( )。 A、身体动作音乐技能B、嗓音表达音乐技能C、打击乐器音乐技能D、即兴音乐技能E、音乐表现技能

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考题学前儿童对旋律轮廓线的音乐经验获得的机制()。 A.用身体动作的制作方式B.通过用嗓音模拟生活环境中高的声音让幼儿意识到头腔共鸣C.通过演奏的方式D.头声歌唱

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考题用身体动作感知与表达轻重的音乐经验获得的机制()。 A.用身体动作表达轻与重B.用手势表达轻与重C.用动作幅度表达轻与重D.用身体打击乐表达轻与重

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考题渐快与渐慢的音乐经验获得的机制()。 A.通过身体肌肉感来理解速度变化B.通过打击乐器与身体打击的演奏体会速度变化C.通过倾听的方式体会速度变化D.通过歌唱的方式体会速度变化

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考题音层厚与薄的比较的音乐经验获得的机制()。 A.在歌唱与打击乐制作活动中分不同的声音B.在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出C.用语言表达音层厚与薄的表现性D.歌唱自己的声部时能够听到其他声部的声音

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考题传统测评方法的主要弊端有()。 A.重定量，轻定性B.重经验与印象，轻客观测量C.重历史表现，轻发展潜力D.重群体分析E.重定性，轻定量

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考题《寒鸦戏水》用的是潮州音乐中的( )调。A.活三五 B.反线 C.轻三六 D.重三六

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考题 19、潮州筝曲用调中轻三重六调和（）调的音乐特点有共通之处。A．轻六B．重六C．活五D．反线

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