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科学探究作为一种教学方式，它的优势主要体现为( )。
①三维目标落实的整体优势 ②教学效益的长期优势
③教学用时的省时优势 ④教学内容的大容量优势
①三维目标落实的整体优势 ②教学效益的长期优势
③教学用时的省时优势 ④教学内容的大容量优势
A.①和③
B.②和④
C.③和④
D.①和②
B.②和④
C.③和④
D.①和②
参考答案
参考解析
解析：学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用，故①②符合。
更多 “科学探究作为一种教学方式，它的优势主要体现为( )。 ①三维目标落实的整体优势 ②教学效益的长期优势 ③教学用时的省时优势 ④教学内容的大容量优势 A.①和③ B.②和④ C.③和④ D.①和②” 相关考题
考题
探究式科学教学属于这样一种科学,他要求师生在教学中应用科学过程与方法做科学－－－－做类似于科学家们在科学研究中所进行的那种真实的科学探究,由此获得知识,领悟科学思想,以及理解科学家们是如何研究自然界的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是( )。
A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的
B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据
C.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动结果
D.科学探究目标的实现．必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程
考题
有关科学探究表述正确的是（ ）。A、科学探究既是学习内容又是学习方式
B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动
C、科学探究必须由学生独立完成
D、科学探究要在教室或实验室完成
考题
阅读下列文字．回答有关问题。
20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。
结合上述材料．简要回答问题：
(1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?
(2)在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
考题
科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。
A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据
B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的
C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中
D.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动的结果
考题
关于合作探究教学模式的论述错误的是（）A、合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种B、以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体C、教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论，得出科学的结论D、其结构框架是：创设情境，引发问题——展开讨论，归纳总结——突出应用，拓展知识
考题
单选题义务教育物理新课程理念强调注重科学探究，下列关于科学探究的理解，不正确的是（）A
科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向B
科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神C
让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一D
科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式
考题
问答题背景材料：
《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？
考题
判断题探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。A
对B
错
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