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三种不同类型的探究式科学教学方式是()

A.假设式探究教学

B.建构式探究教学

C.接受式探究教学

D.发现式探究教学


参考答案

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考题 用探究式教学方式进行科学教育,应当包括科学素养的三个层面()。 A.理解科学B.玩科学C.学习做科学D.学科学

考题 建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有关科学探究表述正确的是(  )。A、科学探究既是学习内容又是学习方式 B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动 C、科学探究必须由学生独立完成 D、科学探究要在教室或实验室完成

考题 阅读下列文字.回答有关问题。 20世纪60年代提出了探究教学,其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”.指出“科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。 结合上述材料.简要回答问题: (1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中,教师采用探究教学方式时要注意哪些问题? (2)在课堂教学时,教师应如何使科学探究教学得到有效实施?

考题 科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么?为什么《义务教育化学课程标准(2011年版)》中倡导以科学探究为主的教学方式?

考题 科学探究式教学有什么特征?

考题 2、有关科学探究表述正确的是()A.科学探究既是学习内容又是学习方式B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动C.科学探究必须由学生独立完成D.科学探究要在教室或实验室完成

考题 科学探究在确立探究问题时要依据:教学内容、探究任务类型

考题 有关科学探究表述正确的是A.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动B.科学探究要在教室或实验室完成C.科学探究既是学习内容又是学习方式D.科学探究必须由学生独立完成