考题
在课程和教材中明确陈述的，并在考核中出现的正式教学内容是()A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程
考题
看得见、摸得着，可以直接作用于教育教学的课程资源是( )A.显性课程资源
B.隐性课程资源
C.物质形态的课程资源
D.精神形态的课程资源
考题
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。
A.学科课程与经验课程
B.显性课程与隐性课程
C.分科课程与综合课程
D.选修课程与必修课程
考题
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程
考题
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
考题
幼儿园课程一般分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、教学课程D、生活课程
考题
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
考题
教师的教学风格属于（）。A、显性课程B、隐性课程C、活动课程D、分科课程
考题
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
考题
职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
考题
职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
显性课程和隐性课程的区别有（）。A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
考题
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
考题
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A、必修课程与选修课程B、国家课程、地方课程及校本课程C、显性课程与隐性课程D、分科课程、综合课程与活动课程
考题
单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A
学科课程与经验课程B
显性课程与隐性课程C
分科课程与综合课程D
综合课程与学科课程
考题
单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A
必修课程与选修课程B
国家课程、地方课程及校本课程C
显性课程与隐性课程D
分科课程、综合课程与活动课程
考题
单选题职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
单选题职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
单选题从课程的表现形式来看，教师的教学风格属于( )。A
显性课程B
隐性课程C
学科课程D
综合课程
考题
单选题职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
判断题职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。A
对B
错
考题
单选题职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
判断题按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。A
对B
错
考题
多选题幼儿园课程一般分为（）。A显性课程B隐性课程C教学课程D生活课程
考题
单选题教师的教学风格属于（）。A
显性课程B
隐性课程C
活动课程D
分科课程