考题
在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
考题
职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程
A、分科B、学科C、活动D、综合
考题
根据新课改的整体设计，在小学阶段（ ）。A.分科课程与综合课程相结合B.以分科课程为主C.以综合课程为主D.分科课程为主，综合课程为补充
考题
职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A、分科B、学科C、活动D、综合
考题
职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、综合课程与学科课程
考题
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动
考题
职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。
考题
职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
考题
下列不属于课程分类的是（）。A、学科课程与经验课程B、分科课程与综合课程C、通选课程与选修课程D、国家课程、地方课程与校本课程
考题
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程为辅导
考题
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充
考题
新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程
考题
我国初中阶段的课程设置是（）A、以综合课程为主B、分科课程与综合课程相结合C、以分科课程为主D、实践与课程分科课程相结合
考题
按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A、以综合课程为主B、以活动课程为主C、综合与分科兼顾D、以分科课程为主
考题
单选题职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
多选题职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。A分科B学科C活动D综合
考题
单选题职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
单选题职业教育课程中，显性课程与隐性课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
单选题职业教育课程中，必修课程与选修课程是按照（）进行分类的。A
课程教学形态B
课程教学要求C
课程组织方式D
课程表现形式
考题
单选题我国初中阶段的课程设置是（）A
以综合课程为主B
分科课程与综合课程相结合C
以分科课程为主D
实践与课程分科课程相结合
考题
单选题下列不属于课程分类的是（）。A
学科课程与经验课程B
分科课程与综合课程C
通选课程与选修课程D
国家课程、地方课程与校本课程
考题
单选题根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。A
分科课程与综合课程相结合B
以分科课程为主C
以综合课程为主D
分科课程为主，综合课程为补充
考题
单选题按照课程的表现形态来划分，可将课程分为（）。A
学科课程与经验课程B
显性课程与隐性课程C
分科课程与综合课程D
综合课程与学科课程
考题
判断题职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。A
对B
错
考题
单选题按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。A
以综合课程为主B
以活动课程为主C
综合与分科兼顾D
以分科课程为主
