网络课件设计师

问题下列关于Premiere视频采集的说法不正确的是（）。A、采集高质量的视频取决于视频源的质量和视频卡等硬件的指标B、采集视频的质量绝对不会高于视频源的质量，所以应尽可能使用高质量的视频源C、模拟摄像机拍摄的模拟视频素材可以直接在计算机上进行编辑D、在使用硬盘采集时，不要将素材记录到有很多碎片的硬盘上，以免降低帧率

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问题教学媒体选择的常用方法不包括（）。A、算法式B、矩阵式C、信息加工分析法D、流程图

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问题教学媒体选择的常用方法不包括（）。A、算法式B、矩阵式C、信息加工分析法D、流程图

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问题课件设计、课件制作和课件使用是通过（）联结在一起的。A、脚本B、课件设计者C、课件使用者D、课件评价者

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问题下列流媒体格式中（）主要用来在低速率的网络上实时传输活动视频影像。A、RM格式B、RA格式C、SWF格式D、WAV格式

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问题下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（）。A、教学理论B、学习理论C、媒体理论D、传播理论

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问题脚本设计要反映出总体设计的思想和要求，它的主要内容不必包含（）。A、教学模式和教学方法B、元素显示的方式C、编程的指示和技巧D、课件屏幕显示的内容及其排列位置

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问题多媒体课件的脚本主要包括教学内容和事件指示两个要素，下面关于事件指示的说法中不正确的是（）。A、事件指示又称事件说明，包括两部分，一是总的说明，二是事件说明B、事件说明对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明C、总的说明一般写在脚本的最前面，其位置和作用与剧本前面的舞台说明和人物表很相似D、事件说明分为两类，一类是对事件的出现或退场的说明，一类是对事件状态、位置和效果的说明

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问题《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现

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问题《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现

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问题为实施九年制义务教育和国家教育规划编写出版教科书而使用他人作品，按照法律规定（）支付报酬。A、应当B、无需C、可以D、不应当

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问题基于Web的学习环境中主要的教学策略有九种，分属三大类，其中不包含（）。A、主动性策略B、引导性策略C、社会性策略D、情境性策略

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问题在微观层次的教学设计中，教学内容的选择一般从如下所述中的（）层次开始。A、课程B、单元C、节次D、知识点

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问题多媒体课件作为多媒体产品的一种，它和影视、戏剧主要的区别在于它具有极强的（）。A、综合性B、交互性C、和谐性D、可实现性

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问题关于课件选题的说法中错误的是（）。A、我们在设计课件脚本之前应深入理解教学大纲的教学要求，合理选题B、选题是指选内容，也就是说你的这堂课，你选择哪些方面，或哪些要点用课件来表达C、应该尽可能地将那些既能够充分发挥计算机功能又能有效完成教学要求、提高学生学习能力的重点、难点性内容作为制作的题材D、教学过程中出现的有一些问题即使在黑板上能够解决，也应该尽量借助先进媒体的作用，使其更生动形象

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