考题
构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
考题
课程内容组织方式主要有（ ）等几种。A．分科课程B．核心课程C．活动课程D．理论课程E．游戏课程
考题
按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。
A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性
考题
根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。
A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
考题
根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。
A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
考题
根据课程组织形式划分,可将课程划分为()
A、核心课程B、分科课程C、综合课程D、综合实践课程
考题
泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是()A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程
考题
把课程分为学科课程和经验课程的依据是（ ）
A.课程任务 B.课程制定者
C.课程内容的组织方式 D.课程管理层次
考题
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。
A.学科课程与经验课程
B.显性课程与隐性课程
C.分科课程与综合课程
D.选修课程与必修课程
考题
把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
A．课程内容的组织方式
B．课程内容所固有的属性
C．课程计划对课程实施的要求
D．课程的表现形式
考题
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()
A.学科课程与活动课程
B.分科课程与综合课程
C.必修课程和选修课程
D.显性课程和隐性课程
考题
新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
考题
以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
考题
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
考题
在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、广域课程
考题
课程中处于核心地位的是（）A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价
考题
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。
考题
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
考题
根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A、心理顺序B、逻辑顺序C、纵向组织D、横向组织
考题
把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
考题
在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。
考题
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
考题
幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动课程
考题
单选题根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。A
必修课程与选修课程B
国家课程、地方课程及校本课程C
显性课程与隐性课程D
分科课程、综合课程与活动课程
考题
单选题把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A
课程内容的组织方式B
课程内容所固有的属性C
课程计划对课程实施的要求D
课程的表现形式
考题
单选题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A
学科课程B
活动课程C
核心课程D
广域课程
考题
单选题从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A
学科课程与活动课程B
分科课程与综合课程C
必修课程和选修课程D
显性课程和隐性课程
