考题
欣赏性阅读具有认识属性,()属性和审美属性。
A、想象B、艺术C、美学D、文化
考题
审美形态的出现与哲学息息相关，丑和荒诞出现的哲学背景是（）A人文主义盛行B理性主义兴起C非理性主义兴起D古典主义盛行
考题
文学翻译中的“归化”现象，就是尽量地用译语国的文化和审美习惯将原作国的文化和审美习惯“吞没”。
考题
文学批评的意识形态功能突出表现在文学批评的（）A、经济价值B、政治倾向C、审美倾向D、哲学价值
考题
中国的第五代导演在重造型的同时，曾一度忽略了（）的重要性，这就造成中国第五代导演的影片得不到广大中国电影观众的欢迎，有些批评家把第五代导演称为“（）”。
考题
第五代导演的电影观念和审美追求经历了怎样的发展过程？
考题
哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。A、审美体验B、审美判断C、审美表现D、审美态度E、审美气质
考题
“审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。A、文学、史学、哲学B、美学、史学、文学C、哲学、史学、文学D、美学、史学、哲学
考题
我国的审美文化自兴起以来就一直处于不断发展中。
考题
文学批评家的审美感知力首先表现为（）A、语感B、结构感C、意象感D、美感
考题
文化批评的兴起是由80年代中期以（）为代表的“文化热”所推动的。A、伤痕文学B、改革文学C、先锋文学D、寻根文学
考题
文学批评家的专业知识体系应当大致包括（）。A、美学B、文学批评史C、文学史D、文学理论E、哲学知识
考题
从文学批评的取向来说，文学批评可以分为审美批评和非审美批评，前者强调文学作品的美，后者关注文学与社会人生，历史文化和各种社会意识形式之间关系，强调文学所具有的意识形态及文化意义。
考题
（）是文学阅读最根本的动机。A、审美动机B、求知动机C、受教动机D、批评动机
考题
文学批评的审美吸引力源于将批评家的评价寓于意象比喻之中，要求批评家有（）A、艺术推想力B、美感传递力C、精微的辨别力D、抽象思辨力
考题
填空题中国的第五代导演在重造型的同时，曾一度忽略了（）的重要性，这就造成中国第五代导演的影片得不到广大中国电影观众的欢迎，有些批评家把第五代导演称为“（）”。
考题
单选题文学批评家的审美感知力首先表现为（）A
语感B
结构感C
意象感D
美感
考题
多选题文艺美学包括（）A文学批评见解B审美体验C文学史论价值D文本分析
考题
多选题文学批评家的专业知识体系应当大致包括（）。A美学B文学批评史C文学史D文学理论E哲学知识
考题
单选题文艺美学是由文本分析、文学史论价值、文学批评见解和（）组构而成。A
审美主体B
审美客体C
审美经验D
审美体验
考题
单选题下面关于美学的三个定义表达不正确的一项是：（）A
美学是研究美的学科B
美学是研究艺术一般原理的艺术哲学C
美学是研究审美关系的科学D
美学是一场富有哲学争议的运动
考题
多选题哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。A审美体验B审美判断C审美表现D审美态度E审美气质
考题
单选题文学批评的审美吸引力源于将批评家的评价寓于意象比喻之中，要求批评家有（）A
艺术推想力B
美感传递力C
精微的辨别力D
抽象思辨力
考题
单选题下面哪一项不是宗教哲学与美学的变异的体现：（）A
意志的自由B
个性的张扬C
灵修文学D
审美的极致
考题
单选题文化批评的兴起是由80年代中期以（）为代表的“文化热”所推动的。A
伤痕文学B
改革文学C
先锋文学D
寻根文学
考题
单选题下面对20世纪80年代审美文化兴起的描述不正确的一项是（）。A
文学批评家倡导审美批评B
第五代导演拍摄先锋性电影C
物质阅读广泛兴起D
翻译哲学美学著作
考题
单选题审美形态的出现与哲学息息相关，丑和荒诞出现的哲学背景是（）A
人文主义盛行B
理性主义兴起C
非理性主义兴起D
古典主义盛行
