网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

“审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。

  • A、文学、史学、哲学
  • B、美学、史学、文学
  • C、哲学、史学、文学
  • D、美学、史学、哲学

参考答案

更多 ““审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。A、文学、史学、哲学B、美学、史学、文学C、哲学、史学、文学D、美学、史学、哲学” 相关考题
考题 审美情感来源于生活中的自然情感,但又不等同于后者,是对后者的“回忆、沉思”和“再度体验”,是原始情感的升华和净化,是供心灵享受的情感。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 “畅神”是神志层面上的审美体验,是审美体验的第三层次,或第三境界。对。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 审美理想,由个人审美体验和人格境界所肯定的、关于美的观念和思想范型。它与历史、现实无关。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 在音乐教学中，活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立，必须以审美体验为基础，以丰富的审美经验积累为前提。属于（　　）教学原则。A.愉悦性原则 B.实践性原则 C.情感性原则 D.形象性原则
查看答案
考题 在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A审美心态B审美趣味C审美理解力D情感体验能力
查看答案
考题 “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）A审美情感目标B审美创造目标C审美感知目标D审美表现目标
查看答案
考题 “诗性智慧”说认为知性智慧是派生的，诗性智慧是原生的。
查看答案
考题 下列哪项不是人文科学的特征？（）A、注重科学理性和艺术情感的交融。B、强调对人类终极问题的关注。C、用审美理念进行诗性体验。D、用人性化的理念处理人与自然，人与社会的关系。
查看答案
考题 生命智慧的静观，既是审美的心态，又是审美（）A、境界B、和谐C、宁静D、感觉
查看答案
考题 从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的（）。A、伦理性和文化性B、思想性和智慧性C、情感性和审美性D、价值性
查看答案
考题 对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A、审美形态B、审美范畴C、审美活动D、审美经验
查看答案
考题 “诗性智慧”（维柯的）
查看答案
考题 （）是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
查看答案
考题 鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验
查看答案
考题 影视鉴赏的最高阶段是（）。A、审美直感B、审美体验与情感共鸣C、审美理解与感悟
查看答案
考题 艺术活动与审美活动中的“顿悟”，就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。
查看答案
考题 文学主要讨论岁月反思中的情感回归。（）
查看答案
考题 单选题“审美境界里的诗性体验”、“岁月反思中的情感回归”和“智慧之爱中的意义叩问”分别是（）表现出的各不相同的学术旨趣。A 文学、史学、哲学B 美学、史学、文学C 哲学、史学、文学D 美学、史学、哲学
查看答案
考题 单选题鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A 审美直觉B 审美超越C 审美升华D 审美体验
查看答案
考题 单选题下列哪项不是人文科学的特征？（）A 注重科学理性和艺术情感的交融。B 强调对人类终极问题的关注。C 用审美理念进行诗性体验。D 用人性化的理念处理人与自然，人与社会的关系。
查看答案
考题 单选题审美品味指在审美体验的基础上，对美的整体意味与内蕴的审视与反思，这是审美欣赏的哪个层次（）A 感觉层次B 知觉层次C 情感层次D 理智层次
查看答案
考题 单选题艺术鉴赏活动的最高境界是（　　）。A 艺术鉴赏中的审美直觉B 艺术鉴赏中的审美体验C 艺术鉴赏中的审美升华D 艺术鉴赏中的审美交叉
查看答案
考题 判断题“诗性智慧”说认为知性智慧是派生的，诗性智慧是原生的。A 对B 错
查看答案
考题 多选题美感中的（）和（）的和谐的统一，是在想象中实现的。A理性认识B审美体验C感性认识D情感体验E生活体验
查看答案
考题 单选题对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A 审美形态B 审美范畴C 审美活动D 审美经验
查看答案
考题 单选题生命智慧的静观，既是审美的心态，又是审美（）A 境界B 和谐C 宁静D 感觉
查看答案
考题 单选题“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）A 审美情感目标B 审美创造目标C 审美感知目标D 审美表现目标
查看答案
热门标签
最新试卷