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学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的（）实践教育。 

  • A、基本理论
  • B、基本技能
  • C、基本技术

参考答案

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考题 新环境保护法规定，_____ 应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。A、社会教育机构;B、职业技术学校等;C、教育行政部门;D、学校;
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考题 中小学的“双基”教学是指( )：A基础知识，基本技能B基本理论，基本技能C础知识，基本理论D理论，基本原理
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考题 生命教育的核心内涵是()。 A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育
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考题 幼儿园生命教育的内容包括() A创造生命B认识生命C关爱生命D保护生命
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考题 生命教育的内容取向体现为() A.生命知识的教育B.生命关系的教育C.生命伦理的教育D.生命价值的教育
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考题 ( )既是学校教育的起点，也是学校教育的基本形式和途径。A.培育能力 B.涵养品性 C.知识传承 D.助长生命
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考题 教学实践中的“双基”是指(　　)。 　　A.基本概念和基本理论 　　B.基本技能和基本技巧 　　C.基本概念和基本技能 　　D.基础知识和基本技能
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考题 生命智慧教育的首要目标是（）。A、生命教育B、知识教育C、艺术教育D、阅读教育
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考题 高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A、情怀B、知识C、理论D、行为
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考题 大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
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考题 不是中小学教育技术课题的来源（）。A、教育实践需要B、教育技术实践经验向教育技术理论的转化C、教育基本理论向教育技术应用实践的转化D、现有教育技术理论自身的优点与特点
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考题 根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是（）A、提高公民的科学素养B、发展智力、培养能力C、掌握基础知识和基本技能D、保护自然、保护人类自身
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考题 中小学的“双基”教学是指（）A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理
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考题 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
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考题 教学实践中的“双基”是指（）。A、基本概念和基本理论B、基本技能和基本技巧C、基础知识和基本技能D、基本概念和基本技能
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考题 小学的“双基”教学是指（）。A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理
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考题 学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（）的能力。A、自我保护B、自我救助C、自我批评D、自我约束
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考题 教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
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考题 单选题学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的（）实践教育。A 基本理论B 基本技能C 基本技术
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考题 单选题根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是（）A 提高公民的科学素养B 发展智力、培养能力C 掌握基础知识和基本技能D 保护自然、保护人类自身
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考题 单选题小学的“双基”教学是指（）。A 基础知识，基本技能B 基本理论，基本技能C 基础知识，基本理论D 基础理论，基本原理
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考题 单选题生命智慧教育的首要目标是（）。A 生命教育B 知识教育C 艺术教育D 阅读教育
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考题 判断题生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。A 对B 错
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考题 单选题教学实践中的“双基”是指（　　）。A 基本概念和基本理论B 基本技能和基本技巧C 基本概念和基本技能D 基础知识和基本技能
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考题 多选题学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（）的能力。A自我保护B自我救助C自我批评D自我约束
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